Девочки, да поймите вы, чтоб заинтересовать детей создавать презентации, нужно самой провести несколько уроков по такой схеме!!! А я расспросила своего сына, позвонила двум мамочкам из родительской тройки, оказывается, у них вообще не проводилось подобных уроков. Чтобы дети интересовались и обожали подобные задания , чтобы у них был азарт, здоровое соперничество в том, чья презентация лучше , ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗНАКОМЫ С ТАКОЙ ФОРМОЙ ПОДАЧИ МАТЕРИАЛА! И вот правда, не помешало бы на информатике обучить их этому.

Я согласна , что это развивает их творческий потенциал, но хотелось бы чтоб развивалось бы и знание английского языка . А с бесконечными докладами и рефератами это проблематично.

Мой сын во втором классе учится. Тоже делаем презентации(проекты). Они у нас вообще-то с первого класса,но в первом можно было по желанию,либо на ватмане,либо в электронном виде. С этого года строго. Проектор висит в каждом классе. У нас гимназия.

интересно за чей счет проектор в каждом классе? У нас в универе был 1 проектор на весь ВУЗ, и то его в конкурсе студенты выиграли. И всем хватало. А ВУЗ по деньгам у нас добротный, на обучение и обустройство денег не жалели. Я считаю, что проектор в каждый класс - это жлобство, особенно, если родители на них скидывались.

Начнем с умений создавать презентации. Тут, как говорили, надо идти с претензиями к информатику. В 7 классе он уже должен был их этому научить 100%.

Я сама учитель англ.в гимназии. У нас тоже почти в каждом классе есть проекторы. Информатику, насколько помню, ввели со 2 класса. (Просто я в декрете не в курсе последних новостей).

Дальше по прогамме и издевательствам учителя)) Во-первых, я почти уверенна, что такие задания не являются чистой ее инициативой. Вы хотели сходить к директору - сходите. И еще к зав. кафедры или кто там у вас главный по языкам. От нас, простых учителей, постоянно требуют использование ИКТ. И просто показать мульт детям уже мало. Надо, чтоб они сами создавали шедевры. Это сейчас нормально! Повторюсь, что если они не умеют этого делать, то виноват информатик, который с ними играет.

Кто-то писал про то, что все доклады учитель складывает в папочку для своих платных учеников. Вы вообще знаете сколько сил и времени уходит на то, чтобы перечитать и проверить все эти доклады?! А сколько там ошибок! Кому бы я показала эти 100500 раз перечирканые красной ручкой листики?! А если ребенок просто скачал с нета статью, сам не редактировал, не принимал никакого участия, то нафига мне такой реферат? Я его и читать не буду. Это, как тут писали, для двоечников, чтобы тройку натянуть. И потом, вы думаете у учителя англ. нет никакой информации об Англии или других темах? Да тьма. Нет, для своих частников я готовила материал всегда сама, я была в нем уверенна!

В общем облаять училку - дело святое. Это у нас сейчас модно. Жаль, я раньше не родилась, когда слова учителя что-то значили, когда учитель был авторитетом. И если ребенок получал двойку, то ругали ребенка, а не учителя.

Зайдите к завучу по учебной работе и попросите посмотреть программу по английскому.

- идти в лицей и ознакомиться с программой (когда же дети успевают заниматься по грамматике/лексике и т.д., если через день они тратят весь урок только на доклады..).

- поговорить с самой учительницей, посмотреть шо сие создание из себя представляет.

- неплохо было бы и самой как-нибудь поприсутствовать на уроках (если есть возможность).

- 7 класс.. Вспоминаю себя.. уже была достаточно взрослая (с мамой уроки готовила класса до 4-5)

- Да, “хромает” Информатика. Стоит прояснить момент – почему в лицее есть задание подготовить PPP (PowerPoint Presentation), но почему в лицее не научили готовить РРР?

С другой стороны.. я еще с детства придерживалась мнения “знания получает лишь тот, кто хочет их получить”.

Сейчас детки с первого класса с айфонами, планшетами, букридерами; многие детки еще до школы за компьютеры садятся – игрушки всякие играть. Так почему бы не начать учить свое чадо класса этак с 1го использовать такие базовые программы как Word, Excel, PP (потихонечку, полегонечку).

- Адекватность оценки работ. Если ребенок проработал материал, да еще учитывая факт, что староста неправильно передал информацию – то не права учительница ИМХО. Но учителя тоже люди, а люди, знаете ли, порой такие редиски бывают))) вот идет у нее по плану “PPP” – будь добр сдай, нет PPP – на тебе трояк (не смотря на то что у тебя замечательный материал)!

- Автор, Вы правы, учитель должен в первую очередь сам показать и заинтересовать ребенка.

А в целом о PPPшках – были они у нас в универе, пару раз в неделю, и готовила не вся группа, а человека 3-5. т.к. задача была не “протрындеть” что скопипастил и заучил, а проработать материал! т.е. готовилась интересная презентация, потом шло активное обсуждение, порой споры, все это чаще всего сопровождалось смехом – очень и очень полезно для совершенствования разговорного английского (занятия всецело на английском). В общем, было здорово, все было как в кругу лучших друзей!

интересно за чей счет проектор в каждом классе?

Даже не знаю,честно. Мы когда в школу пришли,они уже были. С нас деньги не собирали.

Наличие тсо в каждом классе это современные требования к современной школе.

За счет средств муниципального бюджета эти проекторы там)))) это путин так сказал)))))))))

За счет средств муниципального бюджета эти проекторы там)))) это путин так сказал)))))))))

а, простите, я из Украины. У нас такого чуда-бюджета нет, и все с родителей собирают.

привыкайте. )))) в вузе не так еще дрючить будут. Я вообще заметила, что год от года требования становятся выше и программы сложнее. У моего братишки в 7 классе учебник по биологии написан такими терминами, как в вузе....Вот и приходится бедным детям разбираться с непонятной терминологией и зубрить всякую ерунду....

СёПаСьКа, Вы знаете, я за знания своего ребенка спокойна, потому что много пропуская по болезни в 3 классе, вынуждена была нанять чудесную девочку-аспирантку ин-яза Машу. Она год по два часа в день, два раза в неделю муштровала ребенка и действительно давала знания. Давала интересные объемные задания, которые тренировали мышление и разговорную речь ребенка. Он стал легко и безошибочно составлять предложения не путаясь во временах и т. д.

P.S Кого что возмущает и коробит, меня ваше ТЫКАНЬЕ.

Ну вот видите, имея такие обширные знания по английскому, для него не составляет труда составить доклад, реферат или презентацию? Моему сыну в апреле 12 лет, класса со 2-3 мы делаем доклады и рефераты на бумажных носителях, но набранные на компьютере, а с 5 класса уже делаем презентации. Проектор у них в каждом классе висит, хотя школа самая обычная. И да, очень часто их задают, причем по самым разным предметам...

Ну а за тыканье, рада, что ВАС это задело больше, чем моя позиция по данному вопросу.

На самом деле, не от направления обучения даются знания, а от учителя. Я училась в гуманитарной гимназии, а математику в школе и универе знала на 5+ (училась на экономику). Просто учительница у нас по математике была огонь, даже на подготовительные курсы не пришлось ходить в универе. Так вот в нашей гуманитарной гимназии были также такие предметы, как экономика, политология, этика, риторика и многое, о чем в обычной школе и не слышали. Однако давалось развитие ребенка во всех направлениях. И Вы, как мама, правильно делаете, что не забиваете на гуманитарные науки при математической направленности лицея. Тем не менее, лучше сначала поговорить с классным руководителем, чтобы наверняка выяснить все обстоятельства, т.к. дети могут искажать истину. А уже потом Вы поймете, стоит ли разговаривать с этим учителем или нет.

Мой сын во втором классе учится. Тоже делаем презентации(проекты). Они у нас вообще-то с первого класса,но в первом можно было по желанию,либо на ватмане,либо в электронном виде. С этого года строго. Проектор висит в каждом классе. У нас гимназия.

Ну вот видите, имея такие обширные знания по английскому, для него не составляет труда составить доклад, реферат или презентацию? Моему сыну в апреле 12 лет, класса со 2-3 мы делаем доклады и рефераты на бумажных носителях, но набранные на компьютере, а с 5 класса уже делаем презентации. Проектор у них в каждом классе висит, хотя школа самая обычная. И да, очень часто их задают, причем по самым разным предметам...Ну а за тыканье, рада, что ВАС это задело больше, чем моя позиция по данному вопросу.

СёПаСьКа, да делает он эти доклады, и получает свои пятерки и по докладам и по проверочным работам, а вот тройбан то этот его знаааатно озадачил. Презентация была задана впервые за время обучения. Я вот сейчас думаю , может учитель думала , что дети уже выполняли подобные задания по другим предметам и все умеют ?

Дык, волнуюсь то я потому, что боюсь как бы эти, цитирую, "обширные знания" с такими уроками, не превратились в мизерные и ничтожные!

Меня не задела ваша позиция по данному вопросу, потому что я вообще из вашего коммента: "Мамочка, а ты сына в лицей отдавала, чтобы его углубленно учили или как в обычной среднестатистической школе?

У лицеев всегда программа была насыщеннее и сложнее. Да, сейчас многие учебные заведения идут "в ногу со временем" и не принимаются доклады на листочках в клеточку. И это нормально - мы же не пытаемся писать пером и чернилами...

Вы хотели знаний для ребенка, вы их получаете, возможно и деньги за это платите...

P.S. слово "прибурела" покоробило и возмутило.

tanyushkin//79, каждый выносит из комментариев исключительно то, что хочет вынести...

Вы хотели, чтобы вас тут все дружно поддержали. Так не вышло. Так имейте терпение спокойно относиться к тем мнениям, которые разнятся с вашим исключительно правильным.

Удачи в учебе, в этом нелегком для некоторых труде.