Тигрята-августята 2010. АРХИВ

[НаталиЯ-83]

Лелека80, у меня точь-в-точь такие грибочки! Дима их облизывает, разглядывает, раскидывает по углам

Шаня, к черту!!!

Alisa Vadosa, краски - это здорово! :good: но мой всё в рот тянет - рановато нам :pardon: купила ему "умный пластилин" (хэнд гам) - думала пальчики поразвивать, но Дима сразу на зуб пробует. Рановато ему

[Лелека80]

НаталиЯ-83, так у меня Ярослав и сейчас многое на зуб пробует))) ты до школы давать не будешь))) пусть пробуют))) не съест же тонну)))сейчас много продукции достаточно безопасной, она и стоит дороже, правда)))...нет, ну ее не надо кончено вместо завтрака кушать...но от того что оближет, плохо не станет))) :pardon:

[InoStranka]

Шаня я сама только сёдня узнала что такое виньетка, а так это обычный фото коллаж, посмотри в форуме темку "МАРТигрики 2010-годовасики (часть 12)" у них на первой странички есть

 

Alisa Vadosa я вот в фотошопе ноль если честно, могу максимум фото чёрно-белым сделать, ну или максимум красные глаза убрать ))), просто подумала может у кого желание есть кто в этом разбирается

 

ИраКраус а ты знаешь как это онлайн сделать можно, не я к сожалению в этом не разбираюсь, просто идея сама понравилась, ну а фотки от малышей собрать думаю не будет проблемы, если конечно ктото против этой идеи не будет

[НаталиЯ-83]

Лелека80, да я понимаю всё, просто боюсь

InoStranka, я в фотошопе умею совмещать фотки, линеечку беременную делала себе, но я не профессионал, так - методом тыка :grin: могу попробовать на досуге ...... Сейчас посмотрела у мартигрят - похоже на шаблонную заготовку, попробую поискать в инете шаблончики

[Alisa Polly Vadosa]

НаталиЯ-83, так там нефиг делать! нужно заготовку в нете найти на детсадовскую группу да фотки повставлять)).

[НаталиЯ-83]

Alisa Vadosa, да-да! У меня интернет тормозной, мне в онлайне не загрузить столько фоток, так что не берусь :pardon: если просто в фотошопе, то помудрила бы

[irene ஐ]

НаталиЯ-83, о , классно!!!Молодечик)))))Там много шаблонов))))Было бы классно,если бы ты сделала)))))

InoStranka, я видела, что пишут,что можно, но пока не смотрела))))Вот Наталия83 написала,что может)))))Я в этом деле полный ноль))))Хотя рамки оформлять из фотоклассников у меня получается)))))))))))))

[Шаня]

InoStranka, НаталиЯ-83, посмотрела - да, это шаблонная заготовка и скорее всего делается очень легко. Больше всего будет орг работы - сделать и собрать фотографии Идея очень хорошая! :good:

Я готова заняться, если не будет более рукастых выдвиженцев, и если не будет других идей.

Ооо, пока я писала весь свой пост, оказывается у нас много желающих заняться Ну тады я отдыхаю

 

Лелека80, спасибо за грибочки. Они у нас точно пойдут, такие игры нам нравятся. А магнитики так вообще супер, нам как раз - мы только начали у холодильника вставать И заменит хоть памятные магниты, мы уже столько дорогих сердцу магнитов разбили Там же посмотрю и деревяшки-паззлы. Мне еще посоветовали в магазин elc заглянуть - чувствую там оторвусь не по детски.

А я хочу еще пластилин купить на пробу.

А вот как раз у меня Крапивин вытеснил Кира Булычева на ура! Кир Булычев был тогда в моде, но я почитала его, потом Крапивина и.... влюбилась в Крапивина. Сказать по-честному, до сих пор Крапивина читаю. Только первые его серии были намного интереснее, сейчас у него более современная фантастика, видимо для современных детей.

хотя чего нам парится то...дети наши точно не исхудали

спасибо, повеселила

[your_nastasya]

заЧЕМ, Алиса спасибо, я поняла. Уже сегодня фотки позагружала, а музыку прям там можно резать? Или уже готовую вставлять?

ИраКраус, спасибо, а нам уже 11)))

Alisa Vadosa, Я тоже ели Машу отмыла, пришлось вместе купаться, но я свою столешницу отмыла нормально. Маша всю руку норовила засунуть в краски)))

Лелека80, спасибо, у неё мимика супер живая!!!!

НаталиЯ-83 понятно тогда, удачи тебе!!!

Девчёнки, ещё раз спасибо всем за поздравления!!!!

[Лапушка&Sofiko]

Девоньки всем привет!!!

По всем скучаем, были в саду,сейчас еще повезут на всё лето. Мне вас читать не перечитать.

Машеньку, Дашеньку, Юсуфа, Алисушку, Полиночку с днем варенья!!!

Коротко о нас: ходили в больницу весим 8000кг и ростик 71 см, 1 зуб вылез, 2 лезет,чуть чуть проклюнулся и всё,больше не хотит((( едим более менее хорошо, но и то благодаря свежему воздуху,спим по 1часу днем, ночь плохо все просыпается,то на поговорить пробьёт, то поорать надо, то еще что-нибудь, вообщем жесть...

Собирать пирамидку сама стала, на просьбу дай предмет кладет в руку, а не кидает,научилась складывать в ведерко предметы,любит играть с мячом, конкретно знает что надо играть с желтым мячиком))) почему именно с ним незнаю...стала рассекать по всей квартире позлает быстро-быстро, после курса масажа стала просить чтоб её водили по квартире, на месте уже не сидится ей, моей спине уже кирдык((( Вообщем как-то так у нас.

Пойду вас почитаю в старом домике....

[Alisa Polly Vadosa]

НаталиЯ-83, мммм.... я тоже хочу умный пластилин))) я и не знаю про такой))). Но уже его хочу

 

НаталиЯ-83,

Ссылки скрыты.

- глянь вот эту ссылку. Можно что-то наподобие поискать.

 

your_nastasya, музыку можно резать там.

 

your_nastasya, у нас на красках дозаторы.

 

Лелека, ха! так замочить - это первое, что я сделала! завтра еще хлоркой попробую

 

Шаня, вспомнила еще пару книг:

 

А.Волков - Волшебник Изумрудного города

В. Драгунский - Денискины рассказы

Киплинг - Маугли

Киплинг - Рики-тики-тави.

 

Если не сложно, создай тему в Обсуждениях вконтакте, скинь весь получившийся список туда. Будем потиху дополнять его. Мне самой уже стало интересно!

 

А еще помню книжку классную про девочек Олю и Яло, они в зазеркалье встретились и начались приключения. Названия в упор не вспомню!!! Помогайте.

______

 

Вадим пальчиком указательным показал вчера глазки, сегодня - бабочку в книге. Запишем-с...

[Alisa Polly Vadosa]

НаталиЯ-83, почитала про пластилин)). Прикольно)).

Вот, что пишут:

- Умный пластилин безопасен для детей?

Умный пластилин был сделан, прежде всего, для взрослых для использования дома и на работе. Он не предназначен для детей младше 8х лет. Поэтому будьте, пожалуйста, внимательны в случае, если с пластилином играют дети.

 

**********************************************************************************************************

 

Стимуляция лепета

Играйте с малышом, сидя лицом к лицу. Для этого вы можете использовать специальное кресло с наклонной спинкой (детский шезлонг, автомобильное кресло). Сидя с комфортом, ребенок с удовольствием будет играть с вами.

Повторяйте за ребенком звуки, которые он произносит. Делайте паузы, давая ему возможность ответить вам.

В то время, когда малыш произносит протяжные гласные звуки, положите свой указательный палец под нижнюю губу и помогите ему сомкнуть губы. Повторите эти движения так, чтобы у ребенка, произносящего а_________, получились слоги ба-ба-ба.

Поощряйте малыша брать в рот удобные для этого игрушки. Они создают во рту дополнительные смычки, что тоже стимулирует появление слогов с согласными звуками.

Используйте сочетание цепочек движений с цепочками слогов: произнося слоги, например, ба-ба-ба, ма-ма-ма, совершайте с ребенком подпрыгивания. Для этого можно посадить ребенка на большой мяч, другую пружинящую поверхность, или просто к себе на колени.

Тормошите, подкидывайте малыша, обычно это вызывает у него смех, громкие возгласы.

Имитируйте лепет младенца. Старайтесь полностью сохранять темп, тембр и высоту детской речи. Произнося губные звуки и слоги, привлекайте внимание ребенка к своему рту. Делайте паузы, давая ребенку время повторить звуки.

Если есть такая возможность, запишите лепетную речь другого ребенка и давайте ее прослушать вашему малышу. Если у вашего ребенка есть периоды активной вокализации, обычно это бывает по утрам, запишите «речь» своего ребенка и давайте ему для прослушивания.

 

От лепета к лепетным словам

Ниже приводится пример работы по стимуляции экспрессивной речи от года до 2-х, 2,5 лет. Если вам кажется, что малыш отстает в развитии собственной (экспрессивной) речи, можно попробовать следующие приемы приемы стимуляции.

ШАГ1

Внесение смысла в лепет: если ребенок говорит «мама» - положительная реакция мамы (мама, папа, баба, дррр(машина) аааа (спать) бах(упал) -

 

Шаг 2. стимуляция использования первых 5-7 слов. Задавайте вопросы: "Кто пришел, кто это, позови маму". Сами используйте лепетные слова и звукоподражания наряду с полными словами "Как Ваня упал? Бах!" Ориентировочный возраст - с года до полутора лет

 

Шаг 3.

Наблюдая за за игрой ребенка, запишите его "речевую продукцию"

1. Имеющиеся слова (любые звуки, слоги и звукоподражания, несущие смысл)

2. имеющиеся лепетухи ( различные звуки и слоги, не несущие смысла)

 

Проделайте анализ артикуляционных возможностей ребенка, например ребенок в словах и лепетухах использует следующие буквы и слоги.:

МА, па, ба, ааа да-да-да, ва-ва-ва, ка-ка, у, га-га

 

 

Шаг 4. Составление предположительного словаря с использованием лепетных слов

Слово звукоподражание

Барабан бам-бам-бам

Упал бах, бабах

Качаться, качели кач-кач

Дождик кап-кап

Гусь га-га-га

лягушка ква-ква

Дай, дать? дай

Собака ав-ав

Ворона кар-кар

Спать а-а-а, бай-бай

Возможно ваш ребенок будет почти одинаково называть дождик, ворону и качели (ка-ка), но это будет три слова. И если вы прислушаетесь, то говорить малыш их будет по-разному.

Шаг 3 и 4 - приблизительно в полтора года

 

Шаг 5 Появление слов взрослого лексикона:

Бабака (собака)

Титики (часики)

Моти (смотри)

Появление галофразы, например, ребенок говорит «папа» в ответ на предъявление молотка, что означает «папа стучал этим молотком»

Появление двухсловных конструкций: яя бах (Ляля упала)

Приблизительный возраст начала этого этапа -год 8 месяцев.

 

Для появления слов взрослого лексикона предлагаем поиграть в игру «Повторялки»*

Все дети разные. Одни слышат, как говорят родители и повторяют как могут, то есть у них как бы есть умение упрощать слово и произносить его. Например, слышит "Большая", говорит "аяя" и все довольны, вместо слова "трактор", говорит "такта", или "тата" и опять это хорошо. Это уже взрослые слова, ребенок говорит их неправильно, но это допустимо для этого возраста.

Есть дети, которых я бы назвала максималистами "или все или ничего". Похоже, что они думают так:

" Я не умею говорить "большая", и не буду говорить, я отрицательно покачаю головой, если меня об этом попросят или попрошу сказать взрослого, используя указательный жест и вопросительную интонацию".

Что делать? Мы не можем попросить "скажи "аяя", предлагая пример искаженной речи. Звукоподражания говорить взрослый может (ко-ко, га-га-га), а искаженные слова нет. Поэтому можно попробовать играть в повторялки со слогами. Они ничего не значат. Просто веселая игра. Но ребенок учится повторять осознанно (!) разные сочетания звуков и слогов. Кроме того, что это развивает слуховое внимание и расширяет произносительные возможности, это помогает ребенку сказать "кусочек взрослого слова.

Предполагает осознанное повторение ребенком звуков, слогов и их сочетаний, предлагаемых взрослым.

• Всегда начинайте с одного и того же: Например, со звука «А». Это позволит ребенку настроиться на игру, а также сказать вам о том, что он хочет поиграть в повторялки. Малышу достаточно подойти к вам и сказать «а!»

• Говорите только те звуки и слоги, которые есть в репертуаре ребенка

• Используйте один-три повторяющихся слога (это среднее количество слогов в словах русского языка. Например, па, папа, папапа.

• Если ребенок произносит не те слоги, например, вместо «га-га», говорит «па-па» не поправляйте его, не говорите «нет», просто еще раз повторите «Га-га»

• Когда ребенок будет легко повторять за вами цепочки одинаковых слогов, начинайте учить его переключаться с одного слога на другой: па-пу (смена гласного) па-та (смена согласного)

• Если и здесь вы достигли успехов, можно предложить простые слова, состоящие из слогов, хорошо произносимых ребенком: пока, иди, нога, кукла (ребенок скажет «кука»), трава (тава). Всегда говорите слова правильно, но принимайте любое произнесение слов ребенком.

• Постепенно расширяйте репертуар ребенка, предлагая ему слоги, которые он пока еще не начал сам произносить. Делайте это в таком порядке:

1. Знакомый слог

2. новый слог

3. новый слог (тот же)

4. знакомый слог

5. Знакомый слог.

Знакомые слоги могут быть разными, важно, что ребенок легко повторяет их.

* Часто бывает так, что ребенок повторяя какое- либо слово/звук/слог спонтанно, на высоте эмоционального подъема не может повторить его по просьбе взрослого. Это значит, что произвольного повторения еще нет и нужно создавать эмоционально насыщенные ситуации, когда у ребенка слово "вылетит" непроизвольно. Со временем ребенок научится повторять по вашей просьбе, то есть произвольно.

 

Помните, что все это должно быть интересно и привлекательно для ребенка.

[Милашечка]

InoStranka, можно сделать - люблю фотошоп - про меня и не впомнил никто . Можно попроббовать всем и результаты скинуть в группу И готовые виньетки идут на опред кол-во детей - а если делать самим, то можно неогранич колво и без фото воспитателя, а еще будет оригинально и не как у всех.

your_nastasya, я все далаю постепенно, и сначала загружаю музыку, потом укладываю фоточки видео - стараюсь в хронолог порядке и чтоб с музычкой сочеталось, ну и по ходу добовляю надписи разные, втавляю кое-где стихи. Кино у меня будет большое - мин на 40

Приловчишся - будешь делать как тебе удобно.

Машенька очаровательна!!! Улыбочка обворожительная!!!

[Alisa Polly Vadosa]

ПРАГМАТИКА или социально-психологический аспект развития речи

 

Прежде всего вспомним о том, что речь возникла и развивается в общении, то есть в диалоге. В диалоге обычно участвуют двое, один из которых говорит, другой слушает и потом отвечает, то есть существует некая очередность обмена сигналами.

Внимание: когда один просит другого повторить за ним что-то - это уже не диалог!!!

Итак, что нужно, чтобы ребенок заговорил:

У ребенка должна возникнуть потребность/заинтересованность/необходимость в общении. Все помнят анекдот про мальчика, который в 7 лет сказал, что каша не досолена и не говорил раньше, потому что все было в порядке.

Оба собеседника должны быть настроены на одну волну, то есть сосредоточены на одной теме. Если ребенок принес мяч, чтобы поиграть, а мама спрашивает не хочет ли он на горшок - это яркий пример того, что может мешать ребенку вновь обратиться ко взрослому. ( я пишу мама, потому что папы в этом случае обычно более адекватны, если им приносят машину они играют в машину, а не начинают вытирать ребенку нос )

То, о чем идет речь должно быть в поле интересов ребенка Речь ребенка развивается в деятельности, обычно совместной со взрослым. Если это игра, которая интересна ребенку, например, бросать мяч в мусорную корзину и кричать "Бах!", то есть больше шансов на собственную речевую активность ребенка, чем в том случае, когда он по настойчивой (очень настойчивой просьбе ) сортирует предметы.

Очень важно не упускать из виду значимость неречевых средств общения: взгляда, паузы, мимики, жестов, движений, темпа, тембра и громкости голоса. Взрослый и сам должен активно использовать их и принимать их от ребенка в качестве ответа. Если на ваш вопрос о том, чем бы вам заняться, ребенок принес книгу - это и есть его ответ. "Будем читать?" уточняете вы и садитесь за книгу.

Важна благожелательность слушающего взрослого, его способность к пониманию и правильной интерпретации любых сигналов ребенка. Например, малыш принес лопатку, с которой он ходит гулять. Если понятно и доброжелательно прокомментировать его просьбу и ответить ребенку он снова и снова будет инициировать общение.

Взрослый собеседник должен ясно представлять себе речевые возможности ребенка: с одной стороны - уровень понимания им речи, а с другой - представлять себе, как ребенок сможет ответить, то есть знать его экспрессивный словарь. Если взрослый знает, что в словаре ребенка нет нужного слова, то он должен предложить ребенку другие формы ответа.

Например, вопрос "Что ты хочешь: яблоко или грушу?", в том случае, когда у ребенка в словаре нет этих слов, не только не имеет смысла, но и ставит ребенка в позицию неуспеха. Если же вы держите в руках яблоко и грушу, то малыш с радостью ответит вам жестом,а значит диалог состоится. Вы может в дополнение прокомментировать его выбор и дать ему желаемое.

 

Все это можно коротко охарактеризовать, как наличие у ребенка ОТЗЫВЧИВОГО собеседника и АДЕКВАТНОЙ ситуации.

 

Развитие речи в игре

Пример игры, позволяющей стимулировать появление первых слов.

 

Теремок

 

Выберите сказку, к которой вы можете подобрать игрушки, например, "Теремок" и играйте медленно, с паузами, давая ребенку возможность вставить реплику, сделать жест или движение.

В сказке - драмматизации паузы обоснованы (зверь идет, затем пришел, потом стучит, потом по очереди выглядывают "жильцы" итд) и потому не раздражают детей.

Зверей должно быть немного, например для начала три, а потом придет большой медведь и сломает теремок.

Теремком может быть коробка из-под обуви с отверстиями, из которых выглядывают звери, а медведь ее опрокинет.

Стоит коробка на длинном ребре дном к ребенку. Окна вырезаны не полностью и держатся на одной стороне, то есть их можно открывать и закрывать. Заходят звери сбоку и сразу появляются в окне.

Комментируйте кратко, эмоционально, используйте звукоподражания и эмоциональные возгласы ( топ-топ, прыг-прыг, ква-ква, бах, ой-ой-ой) итд.

Вначале все роли выполняет взрослый, но потом постепенно ребенок начинает участвовать в игре. Первые реплики или движения, которые вы ему поручаете, должны быть в его репертуаре, чтобы ребенок почувствовал успех.

[Обезьянка]

your_nastasya, Настена, yasemin - Машеньку, Дашеньку и Юсуфчика, поздравляю с 11 месяцами! :giverose: :giverose: :giverose: Желаю здоровья, радости и удачи!!!!!

Gulnara7, 77anna77, Sashka)), Амирчика, Алисоньку и Полиночку с 10 месяцами!!! :giverose: :giverose: :giverose: Хороших игрушек и новых свершений!!!!

Sashka)), ура! С первым зюбиком вас :giverose:

Alisa Vadosa, классно Вадюша машинками играет :good:

**lena**, поздравляю с па-па-па! Па-па-па наверное безумно рад!!! :grin:

Шаня, я считаю, что у вас осознанное МАМА :giverose: Поздравляю тебя с этим трогательным событием!!!!!

your_nastasya, Манюня-именинница очаровашечка!!!

Лапушка, молодец доченька, такая смышленная :giverose:

Милашечка, держись там, но если что, не мучай себя с кормлениями, это должно приносить удовольствие обоим, мне так кажется))))) Я вот начинаю потихоньку сворачиваться, хочу к середине сентября уже точно закончить ГВ.... Я тоже белая, на выходные, как всегда нет солнца :banghead: , я все мечтаю пойти в лесопарк позагорать немного... Загорели пока только ноги со следами от босоножек, плечи со следами от майки и лицо со следами от очков - красивая!!!!!

[заЧЕМ]

блин ну что за хрень((( Вчера была первая спокойная ночь за...хрень его знает какой промежуток времени...всего 3 раза ночью присасывалась и даже не просыпалась бодрствовать с утра. Это всё потому что зубик 7-ой вчера проклюнулся. Зато сегодня меня поставили на место - типа не раскисай а то иж расслабилась...после часа ночного сна я билась в попытке усипить Снежку 2,5 часа - всё это время она сосала, вставала, я ее укладывала, держала, отпускала, на горшок сажала...а она вроде и дремит но потом снова свое...еле-еле уснула...у меня уже все части тела неметь начали...

 

Ну раз пошла такая пьянка :drinks: Я тут тож у соседей погуляла...ну короче они посылочки друг дружке отправили, подарочки деткам я так полагаю к годовасию приблизительно. Мы что-то похожее делали на новый год с девочками на своем местном форуме. Это конешно заморочно немного - но зато очень интересно. Если не все захотят учавствовать то это ничего страшного. Смысл в том, что никто не будет знать кто ему посылку пришлет, кроме одного чела. Возможно кто-то уже учавствовал в подобном...что думаете по этому поводу девы?

[**lena**]

Шаня, у нас тоже есть деревянный пазл, но я бумажку от него выкинула, постараюсь зайти сегодня в магазин и посмотреть производителя (я нашим очень довольна, немного Ярик краску згрыз с одного элемента , а так как новенькая )

 

oly@_b@by, согласна мы тоже все время на улице... правда сейчас приходится в 15:00 домой пиходить (у нас курс массажа начался...). Вчера было конечно очень душно, но в тени хорошо было

 

С виньетками замечательная идея :good:

 

Обезьянка, спасибо Точно, наш па-па-па минут 5 его на руках кружил когда услышал :grin:. С загаром тоже самое... вся полосатая

[НаталиЯ-83]

Alisa Vadosa, ого! аж с 8 лет! :shock: нее, там где я читала - везде с 3х лет написано (как и на всех детских игрушках )

[Alisa Polly Vadosa]

НаталиЯ-83, я посмотрела видео с ним, я так и не поняла, чтобы мой малыш начал с ним делать??? там уже с усилием тянуть. Максимум он бы смог легко пожмунькать в руках. Но вещица прикольная)))). Я бы такую мужу прикупила))).

____________________________

 

Давно не выкладывала фото о нас:

 

Ссылки скрыты.

- потомок С.Дали

- перешёл на общий стол)))

- со старшим братом

- а ну поделись зубами! у меня ведь только 4!

[Шаня]

Brr Мишутку с 10точкой!!!

 

Alisa Vadosa

Если не сложно, создай тему в Обсуждениях вконтакте, скинь весь получившийся список туда. Будем потиху дополнять его. Мне самой уже стало интересно!

Создам на следующей неделе, но там статика, а здесь обсуждение и дополнение. Так что жду пополнений в наш список

А еще помню книжку классную про девочек Олю и Яло, они в зазеркалье встретились и начались приключения. Названия в упор не вспомню!!! Помогайте.

Королевство кривых зеркал. Да, мне тоже оч нравилась. Хорошая сказочка

[Alisa Polly Vadosa]

Шаня, точно!

_____

Про статику: НИКАКОЙ ТАМ СТАТИКИ НЕТ. кТО ЗАХОЧЕТ, В ОБСУЖДЕНИЯХ ДОБАВИТ (сорри, капс застрял))), напишут свои дополнения. Зато там все сразу книги будут, а здесь все теряется.

 

Кидай получившийся список, сама создам тему.

[Милашечка]

Обезьянка, ты знаешь - я повозмущаюсь - но кормить буду...хочу до след лета. У меня хоть не так как у Лелеки - спит без меня хоть час. Приходится часто бегать, иногда долго не опускает - но все же. Раз уж в декрете буду кормить. И загар у меня так же - только что лицо ровное

заЧЕМ, а мы уже кой кому тут к годовасию подарочек пакуем. Так что мы за!!!

Alisa Vadosa, Вадик уже совсем большой - с костью в зубах :good: . А насчет красок - я помню мы в 7 мес рисовали - до сих пор не могу отойти - чуть отмылись, живот 3 дня синий был. И зубы Фил обожает трогать все время лезет нам в рот и бадеет когда мы покусываем ему пальчики

Если ребенок принес мяч, чтобы поиграть, а мама спрашивает не хочет ли он на горшок - это яркий пример того, что может мешать ребенку вновь обратиться ко взрослому. ( я пишу мама, потому что папы в этом случае обычно более адекватны, если им приносят машину они играют в машину, а не начинают вытирать ребенку нос )

:rotfl: :rotfl: :rotfl:

Brr - с 10точкой Мишеньку!!! :giverose: :giverose: :giverose:

а еще предложение по поводу виньетки. Надо в гр в контакте сделать альбом с фотками наших пупсов - хорошими портретными и примерно одного возраста - лучше 9-10 мес, тогда виньетка будет круче!

[Alisa Polly Vadosa]

Милашечка, да))))) это статьи нашего интерактивного логопеда. Мы с ней занимаетмся с Вадиком))). Это бабулька 60 лет, очень толковая и очень юмормая).

[Шаня]

Alisa Vadosa,

не волнуйся, ничего не потеряю до следующей недели.

Туда не хожу, обсуждать там не буду. Поэтому для меня имеет смысл пообсуждать здесь, а туда кинуть результат (ну либо промежуточный результат). Сорри :pardon:

[НаталиЯ-83]

Alisa Vadosa, пластилин от тепла рук размягчается и усилий не надо почти! мягкий и текучий становится А про список литературы - я уже просила Паприку свой список в контакт кинуть, она в полезные ссылки свои книги положила, я уже их посмотрела там. Если будешь отдельную тему создавать, то и тот списочек в тему скопируй Пусть всё в одном месте будет. Вадимка в шляпе просто неотразим!!! :give_heart: