Развивалки!

[ℬนќă❀]

Arty,&nbsp. Дениз

[Юленька22]

Дочка научилась молнии растегивать... теперь растегивает все что есть в доме на молнии ) попрятала все сумки которые не для игры

[Sandari]

Девочки, написать тут развивашки, которые с нами делают в детском центре и какие я делают, есть кто-то, кто не знает, чем заняться?

[lu.]

Sandari,  пиши конечно!

Мы не знаем что поделать!!!)))

[Юленька22]

Девочки, написать тут развивашки, которые с нами делают в детском центре и какие я делают, есть кто-то, кто не знает, чем заняться?

Ждем! К нам подступают холода, прогулки сокращаются, будем заниматься

[Arty]

✰deniz kızı✰, круто! Скажу мужу, он море очень любит, может, имя Денис ,как вариант будет для него)

 

Sandari, пиши, конечно!

[ℬนќă❀]

Arty,  ты смотрю расстроилась что не 2 полосочки

[Arty]

✰deniz kızı✰,  хаха))) да не, я просто уже успела смириться, а тут опять одна полоска)))

Но лучше все-таки пол-годика подождать. Я хоть в себя приду маленько.

[Sandari]

Так. Берем большую клеенку, либо идем туда, где не страшно разлить воду. Наливаем воду в тазик, берем ситечко небольшого размера, кидаем в тазик с водой разные предметы (резиновые игрушки, шарики, я бросаю шарики от сухого бассейна). Нужно при помощи ситечка вытаскивать шарики/игрушки из бассейна и складывать их в другой тазик/тарелочку/коробочку. Моя так может час играть

Берем простую гуашь 2-3 цветов. На темный фон (контрастный) клеим любую простую картинку, вырезанную из белой бумаги ( чайник, кружка, мяч). Нужно "раскрасить" предмет гуашью, причем делать мы это будем кисточкой/кусочком губки/пробкой/пальчиками/ватной палочкой.

Нарезаем маленькие кусочки разной формы из цветной бумаги. Нужно приклеивать их на половинку альбомного листа, обильно смазанную клейстером. И рассказываем, что мы шьем одеялко, моя очень любит приклевать

Мы занимаемся по методикам Железновой "Поём с мамой". Сначала Уля просто смотрела,как я делаю упражнения, а теперь пытается повторять

Все эти песенки есть у меня на странице в контакте, тут больше 500 Кб нельзя прикрепить(

Еще попозже напишу

Изменено 6 декабря 2013 пользователем Sandari

[Юленька22]

Sandari, спасибо!

[Irischa78]

Sandari, ой вы уже приклееваете ? классно , а сына ни как не научу клеить леет всё пучком ...

Вчера лепили и доча в ПЕРВЫЕ катала колбаски из пластелина

Идея для купания с шариками теперь у меня появилась

а вообще любит разкраски почеркает по черкает и отрывает кусок для плобы , ППЦ только отвернись уже жуёт ...

Дочка научилась молнии растегивать... теперь растегивает все что есть в доме на молнии ) попрятала все сумки которые не для игры

а мы во все двери стучим даже в кукольном доме и кричим АКОЙ ...

залезла я вчера к ним в домик она встала показывает на верх и говорит МОТИ, МОТИ, это смотри у нас ... берёт телефон и говорит АЛЯЯЯ КТО ТАМ ?

Изменено 6 декабря 2013 пользователем Irischa78

[Gizela]

у нас на занятиях такое задание еще было: в миске смешаны манка и фасоль. дать ребенку в одну руку большую ложку, в другую - ситечко небольшое. Через ситечко нужно просеивать манку, а оставшуюся фасоль складывать в другую посуду.

[lu.]

Gizela,  ничесе у ты болтушка!! МЫ все как-то больше один слог из слова выдергиваем и так сокращенно болтаем.. Исключение - это бутика (бутылка), бабэй (байбай) и дгндгн (Догоню-догоню)

 

Алё у нас А.. Или да-да))

Собака Га

Корова Ка

Каша тоже Ка

Компот тоже Ка

 

Гуси Га

Петух вот еще Коко))

[Gizela]

lu., это ты наверное к Ире хотела обратиться)))

[lu.]

Gizela,  ой))) да)))))

[Ольга Вареньевна]

 

 

 

 

КАКИЕ ИГРУШКИ НЕ РАЗВИВАЮТ ФАНТАЗИЮ ДЕТЕЙ. Современные интерактивные игрушки блокируют креативное мышление детей, поэтому их должно быть не много, предпочтение надо отдавать традиционным куклам и солдатикам, которые позволяют в каждом конкретном возрасте развивать у ребенка фантазию и способность что-то сделать самостоятельно. ♥Интерактивные игрушки блокируют креатив "Ситуация на рынке современных игрушек довольно сложная: с одной стороны, их огромное количество, а с другой стороны, выбрать хорошую игрушку очень непросто", - считает заведующая лабораторией психологии детей дошкольного возраста института Российской академии образования, профессор Елена Смирнова. "Хорошей я называю ту игрушку, с которой удобно играть, которая развивает у ребенка игровую деятельность. Как известно, игра — это самый важный и полезный вид деятельности для ребенка", — отметила она. Чтобы играть с игрушкой, она не должна быть наделена собственной активностью. Она не должна кричать, петь, махать руками, сосать и издавать какие-то собственные звуки. А современная игрушечная промышленность идет как раз в направлении технологизации. Эти игрушки бессмысленны для игры. Они сводят игру к примитивному нажимаю кнопок, к восприятию активности самой игрушки. Такого же мнения ведущий эксперт Московского городского центра психолого-педагогической экспертизы игрушек при МГППУ (Московском городском психолого-педагогическом университете), лауреат премии Грант Москвы, педагог — психолог высшей категории Елена Абдулаева. "Родители часто ценят яркость, броскость игрушки, а потом очень разочарованы, когда она валяется, и ребенок выпрашивает новую. Все дело в скуке. Засилье интерактивных игрушек, которое сейчас есть, крайне неполезная вещь", — добавила она. Говорящие интерактивные игрушки, во-первых, заменяют ребенку воображение, в то время как он может сам наделить куклу или зверя определенным тоном, интонацией, словами. Во-вторых, они вытесняют и подменяют настоящее общение. Кроме того, сейчас появилось огромное количество "страшных игрушек", которые никак не ассоциируются у ребенка ни с образом человека, ни с образом обычного животного. "Постоянное искажение образа человека — это современная тенденция культуры не только в игрушках, но и в фильмах и даже в учебниках. Сейчас стало модно снимать фильмы о привидениях, вурдалаках, инопланетянах, вампирах", — сказала педагог. "Кроме того, сейчас продаются игрушечное сердце, печень, много конструкторов, где нужно собрать человека из его внутренних органов. Для маленьких детей расчленение человеческого тела — это не предмет игры. И когда ребенок собирает, а потом разбирает человека — это ведет к разрушению его представлений о целостности самого человека, как будто его органы живут самостоятельной жизнью", — добавила профессор. ♥Место для фантазии Полезные игрушки — это традиционные игрушки, в которые дети играли испокон века. Обычные куклы, мягкие игрушки, детские столовые приборы, солдатики, машинки. Потому что игра — это создание воображаемого пространства, мира и игрушка не должна ребенку в этом препятствовать. Дети плохо играют в готовых домиках, поскольку это пространство неизменно и не предполагает подстраивания под нынешние нужды ребенка, оно быстро теряет новизну и ценность. Ребенку нужны специальные предметы для конструирования "своего" пространства. Это могут быть ширмы, доски, подушки, покрывала. В Англии, например, есть специальные магазины, где продаются "бросовые" материалы как предметы творческой игры и конструирования. Если хотим, чтобы у ребенка развивалось воображение, у него должно быть мало игрушек, но для многих вариаций игры. Дети, которые живут среди избытка однообразных игрушек, страдают от этого. Они все время неудовлетворенные, хотя у них, казалось бы, все желаемое есть. От того, что ребенок не может формировать творческий потенциал, умственные и волевые способности в свободной игре, он все время вял и недоволен. Сейчас игрушка перестала быть элементом игры, а стала свидетельством достоинства и элементом его имущества. Игрушки сейчас покупают не для того, чтобы играть, а для того, чтобы похвастаться. Детство охвачено этой рыночной стихией, у ребенка все больше и больше игрушек, в которые он не играет, которые просто лежат в его комнате как его имущество. Елена Смирнова считает, что сейчас родители откупаются количеством игрушек из-за недостаточного внимания. "По нашим подсчетам у ребенка в среднем в комнате более 200 игрушек. Реально использует он в игре порядка 5-6% от того добра, что у него есть", — пояснила она. Если у ребенка есть любимые игрушки, то их ему достаточно. Помощь взрослых не заканчивается предоставлением правильных игрушек. Важно дать игрушке жизнь, то есть ввести ее в игру, тогда ребенок с удовольствием подхватит это. Когда у ребенка получается что-то сделать самому, у него появляется блеск и радость в глазах.

 

Ссылки скрыты.

[Irischa78]

Ой сколько я игрушек убрала уже только разбрасывают ... оставила только с теми что играют и сейчас для моторики парочку приглядываю , типо продевания в дырочку шнурка или одевания на палочку , обычные пиромидки мы натягиваем на руку и носим как браслет ...

[Nektarinka.]

обычные пиромидки мы натягиваем на руку и носим как браслет ...

и мы))))

[lu.]

И мы)))

[Юленька22]

Надоело мне краски и фломастеры оттирать, купила штуку китайскую, ну ручкой водишь по пластмасске потом стираешь. Сейчас одна из любимых игрушек ) и мне спокойно что ничего не изресует и доча рисует, щас стирать научилась, так ваще лафа )))) Накалякает и стирает и опять калякает )

рекомендую

[Arty]

Юленька22, у нас такая штука с карандашами)