Игрушки и другие развлекалки для наших малышей

[МамаКира]

G_Tata,  BATTAT (B DOT) ИГРУШЕЧНОЕ МИНИ-ПИАНИНО

Яркое игрушечное пианино "B Dot" с микрофоном привлечет внимание малыша и доставит ему много удовольствия от часов, посвященных игре с ним. Пианино имеет 28 клавиш и множество кнопок. Инструмент может играть как колокольчик, орган, банджо, а так же мяукать. При нажатии на кнопку со скрипичным ключом ребенок может прослушать 7 различных мелодий, а при нажатии на кнопку в виде мордочки котенка услышит 20 записанных песен на английском языке. На пианино можно записать собственные мелодии и прослушать их. Также пианино оснащено микрофоном и кнопками регулирования громкости голоса, звука и темпа мелодий.

[Selenluna]

Selenluna, так ты с ним собирай Лего, у нас если бы мы с Марго не сидели и не ковырялись с Лего, Славка бы тоже не заинтересовался )) хотя конечно есть куча других игрушек, которые более по возрасту.

Не ну я показала 3 раза что да как, и в перед)))))) пару раз поправить, а так сам сидит пыхтит, ну пару фишек сложил и устал, но каждый день подходит, пытается)))))))))))))

Ссылки скрыты.

[Possum]

А мы сегодня ездили на базар местный, погулять просто, и я увидела палатку, где продают все эти деревянные паззлы и игрушки, точь в точь как на Али. Я на Али так и не заказала, так как там они идут типа оптом, 5-6 в наборе. А тут купила два паззла (на день рождения оставим) и гусеницу, у нее все тельце крутится-вертится. Гусеницу уже так купила, чтоб в руки Сашке сунуть, так как ей было скучно и она ныла уже в коляске. Домой приехала, посмотрела на Али, так я еще дешевле купила, чем у китайцев, и ждать не надо было!

 

Ссылки скрыты.

[Maks2412]

Possum, я тоже на днях такой пазл, как с пчелкой прикупила Анюте. Только со слоном. Причем всего за 72 руб)))

[Тапачка]

Я уже расстроилась, что слона купила с шариками. Как в том анекдоте - один шарик сломал, другой потерял. Но внезапно мы начали с ним играть, поняли куда бросать шарики, как нажимать, хорошая игрушка. только батарейки большие.

[tomkin]

Тапачка, стоит купить? я вот все думаю нужен он нам или нет.

[Тапачка]

tomkin, я купила на авито за 600 рублей, за две бы конечно брать не стала. Немного веселья он в жизнь ребенка вносит, но не особо много. Ровно на 600 рублей + батарейки)))

Но мы вообще к игрушкам быстро остываем, больше любим книжки листать и рвать, вот это часами))

[Хочушка+Улыбашка)))]

tomkin, а у нас это хит, мы очень любим танцевать, он просто утанцовывается, включает за день много раз, с шариками играет отдельно, в хобот прячет еду))) Я тоже сначала не в восторге была и ребенок не интересовался, прошла неделя и всё, не оттащить,он ему не надоедает. Говоришь что бы включил и идет на ручку нажимает. Еще я взяла мыльные пузыри и подставила к хоботу, он их столько выдул, море восторга было. Я покупала за 1400рЭ.

[Тапачка]

Хочушка+Улыбашка))), вот вот и у меня шарики сложены в горшок и он с ними там играет, а включает его танцевать)))

Изменено 19 февраля 2014 пользователем Тапачка

[Maks2412]

Тапачка, у нас слон тини лав. Он еще и как пирамидка. Тоже Анютка любит его. А этой фирмы у родителей моих есть юла. Аня как приедет, то за уши от нее не оторвать.

Ссылки скрыты.

дом 2 официальный сайт

[tomkin]

Хочушка+Улыбашка))), нового за 1400 брала? а что там музыка хорошая?

[Хочушка+Улыбашка)))]

tomkin, да нового, в Бегемоте, но такая цена из за блата, 20% от оптовой. 10 мелодий,с разными мотивами, довольно приятные, не очень громкие.

[Тапачка]

tomkin, ну хорошей ее назвать трудно)) Такая, как во всех игрухах, ну может немного более громкая, как в цирке, такая. Что-то типа парада але)))

У нас для танцев все равно все конкуренции из контакта песни - орлята учатся летать и топ-топ топает малыш)))

[tomkin]

Хочушка+Улыбашка))), Тапачка, спасибо, девочки, буду думать, нашла его пока за 1800.

[Maks2412]

Танюх,а ты включи Мими Барбариков. У нас они любимые. Так сразу жопой дрыгает и ноги задирает

[Possum]

Possum, я тоже на днях такой пазл, как с пчелкой прикупила Анюте. Только со слоном. Причем всего за 72 руб)))

кЛАССНАЯ ЦЕНА! )))Анюта собирает? Нравится ей?

[Maks2412]

Оль,сама нет. Я ей помогаю

[tomkin]

похвастаемся и мы нашими подарками

 

нам подарили две игрушки от cotoons

 

Ссылки скрыты.

 

две деревянные игрушки пирамидку от Eichhorn и сортер от Hape

 

 

подружку щенка от Fisher Price

 

 

жирафа, в которого нужно кидать шарики от Bright Starts

 

 

забавный паровозик от Yaki

 

 

сортер от Little Tikes

 

 

единственное, что в нем плохо, что нет русского языка((

Изменено 24 февраля 2014 пользователем tomkin

[Инчик //]

ПЛАН РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 1 ДО 2 ЛЕТ

 

Развитие логики.

 

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).

2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).

3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).

4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).

5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:

6. Ближе к двум годам – собирание пирамидки из кубиков разного размера:

7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:

8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .

9. Игры со всевозможными сортерами.

 

Развитие внимания.

 

1. Игра в «Найди пару» - с носочками, варежками, карточками (лото).

2. Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».

3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).

4. «Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.

5. «Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).

6. «Найди похожий узор» - разновидность игры «найди пару» - найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).

 

Изучение свойств предметов:

 

1. Большой-маленький.

2. Названия цветов (как базовых – синий, красный и т.п. так и нетипичных – салатовый, розовый и т.п.).

3. Изучение геометрических фигур (круг, квадрат и т.п.).

4. Один-много.

5. Горячий-холодный.

6. Высокий-низкий.

7. Вверх-вниз.

8. Предлоги.

9. Грустный-веселый.

10. Твердый-мягкий.

11. Грязный-чистый.

12. Спереди-сзади.

13. Сухой–мокрый.

14. Колючий.

15. Гладкий.

16. Шершавый.

17. Легкий –тяжелый.

 

Лексические темы:

 

1. Посуда.

2. Рыбы.

3. Растительность (деревья, кусты, трава, цветы, листья).

4. Машины.

5. Кораблик.

6. Домики.

7. Цветы.

8. Грибы.

9. Мой дом (кухня, ванная, туалет, прихожая, гостиная, спальня, детская, шкафы).

10. Город (улицы, дома, дворики, проезжая часть, общественный транспорт, парки).

11. Овощи, фрукты.

12. Продукты, еда.

13. Животные домашние.

14. Животные дикие.

15. Одежда.

16. Мебель.

17. Птицы.

18. Части тела, части лица.

19. Насекомые (муравей пчелка и т.п.).

20. Солнышко, тучки, месяц, луна, звезды, дождь, снег, лужи.

 

Творчество.

 

1. Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе (“washable”) – они хорошо отстирываются). Карандашами в этом возрасте деткам рисовать как правило трудновато – нужно делать сильное усилие, чтобы оставить след на бумаге, кроме того они быстро ломаются.

2. Учить пользоваться красками – мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.

3. Рисование пальчиками.

4. Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).

5. Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет - внутри листа вырезается простой силуэт - например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.

6. В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам – кружки. Важно – навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальные, кто-то учится этому позже, кто раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.

7. Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально - все - таки большая часть детей успешно осваивают это умение где-то после двух). Учиться раскрашивать лучше красками – такая техника намного легче для ребенка. Можно начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэты рыб, грибочков и т.п.

8. Лепка из пластилина, теста – учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми курочку зернышками, сделай собачке котлетку" и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья). В описанных навыках лепки все также индивидуально – что-то ребенок легко усвоит в 1,5 года, что-то «придет» уже после двух – у всех по-разному.

9. Аппликация из бумаги (различной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из «скомканной» бумаги.

10. Аппликация крупой.

11. Аппликация на тесте (на тесто выкладываются различные предметы (фасоль, мозайка, желуди и т.п и вдавливаются в тесто - получаются интересные орнаменты).

12. Поделки, сочетающие в себе различные техники (лепка и моделирование, аппликация и лепка и т.п.).

 

Творчество.

 

Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе (“washable”) – они хорошо отстирываются). Карандашами в этом возрасте деткам рисовать как правило трудновато – нужно делать сильное усилие, чтобы оставить след на бумаге, кроме того они быстро ломаются.

Учить пользоваться красками – мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.

Рисование пальчиками.

Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).

Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет - внутри листа вырезается простой силуэт - например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.

В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам – кружки. Важно – навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальные, кто-то учится этому позже, кто раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.

Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально - все - таки большая часть детей успешно осваивают это умение где-то после двух). Учиться раскрашивать лучше красками – такая техника намного легче для ребенка. Можно начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэты рыб, грибочков и т.п.

Лепка из пластилина, теста – учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми курочку зернышками, сделай собачке котлетку" и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья). В описанных навыках лепки все также индивидуально – что-то ребенок легко усвоит в 1,5 года, что-то «придет» уже после двух – у всех по-разному.

Аппликация из бумаги (различной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из «скомканной» бумаги.

 

Развитие речи и артикуляции.

 

1. Продолжать учиться звукоподражанию, учить как говорят животные (ква-ква, бум-бум и т.п.) - если малыш еще плохо говорит. Если развитие речи в норме – продолжаем осваивать те звукоподражания, которые еще не освоили – тренируем речевой аппарат (учимся произносить сложные звуки в простых звукосочетаниях).

2. Учимся дуть (выдуваем мыльные пузыри, задуваем свечки, сдуваем ватные шарики и т.п.) – навык индивидуальный – у многих он развивается уже после двух лет.

3. Выполнять пальчиковую гимнастику, развивать моторику.

«Мама-радио» - стараемся много говорить с ребенком, сопровождать обсуждением большинство действий и дел (давай одевать шапочку, штанишки, сейчас будем кушать, смотри, какой цветочек и т.п.). Стараемся говорить с ребенком медленно и четко (чем медленнее и четче в обычной жизни говорит мама, тем легче, быстрей и правильней начинает говорить ребенок. Представьте себе учительницу китайского, которая бубнит себе под нос со скоростью 300 слов в минуту - как быстро вы заговорите на китайском? ).

4. Читать книги.

5. Если ребенок говорит достаточное количество слов – совместно рассказывать стихи (мама начинает – «наша Таня громко…» ребенок продолжает– «плачет!») - обычно это возможно осуществить в среднем - к двум годам (у всех индивидуально).

6. По возможности - побуждать ребенка к речи и звукоподражаниям (скажи "дай!", "скажи, что это", "скажи, как мяукает кошечка", и т.п.).

7. Обыгрывать различные ситуации с игрушками, в процессе которых ребенок будет говорить простые слова и звукоподражания ("давай покачаем куклу, спой ей "а-а", "побибикай машинкой - "би-би", "попроси у мишки чашку, скажи, "дай, мишка!" и т.п.).

 

Развитие музыкального слуха, чувства ритма.

 

1. Логоритмика - танцы под музыку (например Железновых).

2. Игра на детских музыкальных инструментах (в том числе самодельных).

3. Знакомимся с понятиями «громко – тихо» (играем на ложках, барабане громко-тихо).

4. Знакомимся с понятиями «быстрая - медленная музыка».

«Прислушайся! (прислушиваемся к разным звукам – как капает вода из крана, чирикают птицы, шумят деревья, едет машина и т.п.).

5. Знакомимся с понятиями «шум – тишина».

6. Прослушивание классической музыки фоном.

7. Активное слушанье классической музыки – обсуждение («вот это быстрая и веселая музыка, она рассказывает нам как быстрые птички летают по небу, мы вот так быстро и весело танцуем под нее. А вот грустная, спокойная музыка, это кошечка скучает - мы вот так медленно танцуем под нее» – ребенок вслушивается в музыку, интуитивно начинает понимать, что у каждой музыки свой характер и особенности).

8. Просить ребенка выполнять просьбы шепотом (развивает слух – "принеси куклу, дай мячик").

 

Развитие сенсорики.

Игра с разными материалами – кусочками ткани разной фактуры, клубочками, щеткой и т.п.

 

1. Аппликация из материалов разных фактур (гофрированной, бархатной, наждачной бумаги, ваты, ткани и т.п.).

2. Ощупывание различных предметов дома (диван мягкий, пол твердый, чашка с чаем теплая, кефир из холодильника холодный, кошечка пушистая, щетка колючая и т.п.).

3. Ощупывание природных материалов на улице – кора деревьев шершавая, вода мокрая, листик гладкий, стебель тысячелистника, одуванчик, верба – пушистые, железная скамейка твердая и холодная и т.п.)

4. Играть в игру «найди пару» с кусочками ткани.

 

Гимнастика и развитие координации.

 

1. Логоритмика – танцы под музыку Железновых и др.

2. «Пройди по комнате, не задевая предметов» - передвижение по комнате, загроможденной различными препятствиями.

3. Учиться ходить по дорожке (из книжек, ленточек и т.п.).

4. Перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).

5. Катать мячики, машинки.

6. Кидать мячики.

7. Учиться прыгать на месте (можно учиться прыгать на фитболе или батуте).

8. Бить по мячу ногой.

9. Ползать по лабиринту (покупному или самодельному - из стульев и т.п.).

10. Лазать: на детской площадке (горки, стеночки и т.п.) и дома: на спорткомплексе, на диван - с дивана, забираться на стул и т.п.

11. Учиться переносить различные предметы на подносе.

12. На улице – побольше ходить (но не заставлять ребенка ходить, если он не хочет). Если ребенок отказывается идти – значит устал или не может! К трем годам малыш окрепнет и сам с удовольствием будет топать на значительные расстояния (проверено миллионами мам трехлетних детей ), если торопить события и «заставлять» ребенка ходить - это может негативно сказаться на развитии суставов и костей.

13. Ходить по наклонным поверхностям - в горку, с горки, по пандусу, по лестнице.

14. Толкать тележку, игрушечную коляску.

15. Тянуть за собой предметы на веревочке.

16. Играть с мамой в догонялки.

17. Игры на фитболе по возрасту.

18. Простая зарядка по возрасту, сопровождающаяся потешками.

19. Ходьба по массажным коврикам и массирующим поверхностям (камушкам, каштанам, песку, траве и т.п.).

20. Учиться водить с мамой хоровод (ближе к 2 годам).

21. Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках.

23. Учиться катать машинку через “тоннель”.

24. Играть в разные способы ходьбы (как мишка, широко расставив руки и ноги; как зайчик, подпрыгивая; как лошадка, поднимая ноги; как солдат, маршируя).

25. Ловить выпущенные мамой мыльные пузыри и лопать их.

 

Ролевые игры.

 

1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).

2. Покорми, умой куклу.

3. Шофер - отвези игрушку на машинке-грузовичке.

4. Ближе к двум годам – игра с посудкой, в кухню.

5. Стираем и развешиваем белье.

6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).

 

Развивающие упражнения в быту.

 

(Выполнять, исходя из способностей ребенка, значительную роль играет интерес малыша, если не интересно – ребенок может отказаться выполнять задания).

 

1. Учиться есть ложкой (у всех индивидуально, упор делаем на слово «учиться» - т.е. важен процесс, а не результат, не нужно форсировать события. Очень хорошо помогает освоить еду с помощью ложки игра «пересыпь крупу ложкой из мисочки в чашечку»).

2. Пить из трубочки, из чашки.

3. Учиться соблюдать чистоту во время еды («учиться» - концентрироваться на процессе, а не на результате, показывать, что пролитое нужно вытереть, рассыпанное собрать, что лучше не проливать на одежду и т.п. Не ругать за неопрятность, но учить опрятности.)

4. Учиться вытирать со стола.

5. Учиться собирать губкой воду и отжимать губку.

6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы ("помоги поставить тазик на место").

7. Поливать цветы (лучше всего из леечки летом на улице – не страшно облиться и залить все кругом).

8. Помогать маме развесить белье (подать одежду, повесить одежду и прикрепить прищепкой).

9. Помогать маме готовить кашу – насыпать крупу в кастрюлю, с помощью мамы открывать кран (клапан) и мыть крупу, наливать воду в кашу.

10. Снимать шапку, варежки (некоторым по силам снять носки и штаны).

11. Помогать маме разбирать сумки после магазина (учить названия продуктов, запоминать места где они лежат, класть их вместе с мамой на место).

 

Социальные навыки.

 

Все указанные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте – большинство действий должны совершаться легко, а если есть затруднения – значит конкретно для вашего малыша еще не пришло время осваивать такие навыки.

 

1. Здороваться и прощаться (ручкой или голосом).

2. Жалеть (совершать действия по просьбе мамы – гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок научится позже).

3. Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважать его право играть своими игрушками.

4. Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка - настоящая) – вешать белье, приносить предметы и т.п.

5. Показывать ребенку кукольный спектакль.

[Alexandra.ch]

tomkin,  у нас тоже такой домик от котонс)

[Maks2412]

Н

А МЫ МУЛЬТИК ПРО СООTUNS СМОТРИМ.

[MARINACHKA]

наши подарки на др

Ссылки скрыты.

супер вещь,забыли что такое коляска,только на этом транспорте гуляем,бабушка с дедушкой подарили

крестная подарила,очень нам нравится, там в комплекте еще стульчик идет и 2 набора магнитного алфавита и 2 набора цифр со знаками всякими+-= ит.д.

это самая любимая, забивает шарики молоточком и просто звуки извлекает

отличное пианино,там столько всего,сама еще не на все понажимала

отличная палатка,но он почему-то в ней не сидит,решили убрать пока на время

тоже нравится нам ковыряться с кубом, он довольно большой и деревянный.

и еще вот такая игруха, тут нужно калесики запускать и они со звуком катятся как бы по треку.

[Selenluna]

MARINACHKA, классные подарки))))))))))))) а что за модель велосипеда? мы присматриваем на лето

[MARINACHKA]

ой, я даже и не знаю,это где написано должно быть?

[Possum]

tomkin, какие классные игрушки!!! Щенок у нас тоже такое есть говорящий))))

 

MARINACHKA, о, я тож такой велик своей хочу и доску для рисования! Пианино тоже класс!

 

Первые подарки, из России

Две книги.

Вот это не только для САши, похоже, но и для папы )))) пусть учат вместе русский )) Очень красочная книга с Винни ПЕрвые Слова (поклонникам Винни понравится) САшка нажимает кнопочки и тыкает в картинки пальчиком

Ссылки скрыты.

Эта с песенками из советских мультиков, с микрофоном. Пока не пробовали, но я в восторге! Буду ее обязательно знакомить с нашими мультфильмами

Говорящая кукла ))) Саша пока не совсем поняла, что с ней делать и куда жать, чтоб она болтала. Там надо довольно сильно нажать на живот. Но обнимает)))