Мой дневник

[Злая сестра Айболита]

Petryulya, я как-то стесняюсь спросить про запись((( буду благодарна, если скинете. в личку или адрес эл. почты прислать?

 

яблoкo, спасибо)

 

да, у меня такое же было с письмами. глюк сайта видимо.

[яблокo]

Ань,спасибо за информацию !!!!

и за инфу о походе к психиатру , к прошлому спецу и за рекомендации :flower:

и за мысли ,которые пишешь.

у меня такие же...

 

хоть знаю,что я не одна....

Изменено 18 марта 2017 пользователем яблoкo

[Злая сестра Айболита]

яблoкo, да не на чем))) мы все в одной лодке, нужно друг другу помогать.

 

я немного в замешательстве про сад. она, как и нейропсих говорит про логосад. но говорят с оговоркой. во-первых индивидуально с Ваней там никто не будет заниматься, в таких садах просто закреплен логопед за группой и пару раз в неделю кажется проводит групповые занятия (человек по 6-7). Ваня и групповые занятия? хмммм....

 

по мнению обеих нужны индивидуальные. смысл логосада? вроде бы в логосадах больше пособий и др. для таких деток и воспитатели заточены под это. но, могут быть проблемы с неприятием Вани из-за поведения гиперактивного.

 

В зпр смысла нет, т.к. Ваня ближе к норме, чем к деткам, которые в коррекции. и Ване нужно помочь компенсироваться до нормы.

 

Да и еще, то же самое сказала, что и остальные - подбадривать, поддерживать, положительное отношение к ребенку. т.к. у таких детей повышенная тревожность ввиду того, что не все понимают, а также заниженная самооценка.

 

Понравилась книга:

у нейропсиха подобные карточки были.

Ваня увидел только дом и зонтик

 

Не вставляются. Тесты. Школа Татьяны Нестеровой.

Изменено 18 марта 2017 пользователем Злая сестра Айболита

[яблокo]

Аня, я про садик не подскажу, но я, если честно, своего в садик.. Боюсь просто отдавать, ближайший год точно нет.. В года в4-5 ,когда получше скомпенсируется..

 

Мой то не говорящий и мало че понимающий... Какой нам садик..

 

А мы с Иваном в предвкушении праздника!! :-)

 

В четверг, с Озона приезжает наша ж/д дорога!!!!

 

Сразу после спецов за ней поедем

И до поздна будем играть. )))

[Petryulya]

Заказываю с Лабиринта, Озона, My-shop (через посредника в Украину):

 

1. Школа семи гномов выборочно книги по возрасту: 3-4 года

http://shkola***.ru/catalog/shkola-semi-gnomov-3-4-goda-polnyy-godovoy-kurs-12-knig-v-podarochnoy-upakovke/

Нравятся серии: Это может ваш малыш, Чудо-наклейки, чудесные наклейки

Очень малому нравится книга-шнуровка "Загадки о животных"

http://www.***.ru/books/146116/

 

2. Серия книг "Дошкольная мозаика" с наклейками Земцовой 3-4 года

http://www.***.ru/series/13182/

В этой серии есть книги: развиваем мышление, память, внимание и пр.

 

3. Серия книг "Умные книжки" Земцовой 3-4 года (Грамотейка, тесты...)

http://www.***.ru/series/8173/

 

4. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет. Петерсон, Кочемасова

http://www.***.ru/books/41751/

Сейчас по ней занимаемся, Некоторые задания сложноваты конечно...

 

5. Елена Ульева: Творческие задания. Раскрашивание, лепка, аппликация. Тетрадь для занятий с детьми 2-3 лет и 3-4 года

http://www.***.ru/books/414635/

http://www.***.ru/books/414636/

Тоже сейчас по ней занимаемся, на долго правда малого не хватает, не очень его творчество вдохновляет

 

6. В. Сутеев 100 картинок

http://www.***.ru/books/223015/

Рассказы по картинкам, часто мы с мужем фантазируем, сын - дополняет или поправляет

 

7. Н. Радлов Рассказы в картинках

http://www.***.ru/books/378443/

При проверке готовности к школе, некоторые психологи практикуют разрезать картинки из сказки, для того, чтобы ребенок сам восстановил правильную последовательность и рассказал сказку самостоятельно.

 

Если что-то еще вспомню, допишу........ Да, еще игр у нас много на тренировку памяти, быстроту реакции и т.д.

[Сальткрока]

Злая сестра Айболита, мы, как правило, когда идем к какому-нибудь врачу (особенно, если с ребенком мужа отправляю), практикуем записывать разговор на телефонный диктофон. Потом, при желании, всегда можно еще раз прослушать информацию...

 

да-да-да, диктофон очень полезен!

[Злая сестра Айболита]

Petryulya, ссылки не открываются у меня

 

адреса нет

[Petryulya]

Злая сестра Айболита, точно, жаль

давай может в личку электронный адрес...

[Злая сестра Айболита]

Не помню, кому обещала. выложу здесь. нашла наконец-то

 

ПМПК до 3-лет:

 

Дали пирамидку и сортер с простыми детальками - круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб, звездочка и еще какие-то. когда пирамидку собирал, цвета спрашивали.

 

дальше дали матрешку - вообще с мелким не занимались с ней, он половинки нашел, а про прятки сначала "не вкурил", потом объяснили, спрятал.

 

дали вкладыши - сначала доску с бабочками - 4 или пять штук одинаковой окраски, но разного размера. потом доску с животными (кошка-собака-овечка-поросенок-курица-лошадь и еще кто-то) - спрашивала кто это, как разговаривает, где копыта-рога-хвост и т.д. потом животных на место положить нужно было.

 

вкладыши еще простейшие - мишка, пирамидка, юла и мяч - назвать и вложить.

 

дальше фигурки геометрические - квадратики-треугольники-кружочки - сделать домики - к квадратику треугольник приставить и окошко - круг на квадрат положить. штук 5 нужно было сделать. затем счетные палочки - сделать молоточек к середине одной палки перпендикулярно вторую положить - со скрипом (трудно ему с ними), но сделал. вот с домиками - три палочки треугольником - вообще никак.

 

еще что-то было, но не помню.

 

дальше картинки - фрукты-овощи показать-назвать, но спрашивали простейшее, Ванька мог и больше показать. потом животные - медведь, лиса, еж, волки еще кто-то из диких - штук 6-7.

 

потом картинка, на которой нарисованы, пчела, змея, рыба (и еще кто-то из животных), машина, идущий человек, дети, играющие в баскетбол. нужно было показать кто ползет, кто летит, кто плывет, кто прыгает, кто едет, идет.

 

картинка с игрушками разными - назвать.

 

потом с кухонными предметами - назвать и показать в чем мама суп варит, чем суп кушают и т.д.

 

картинка с различными действиями "мальчик моется" "мальчик спит" "мальчик моет пол" "мальчик кушает" и т.д. - показать где что делает.

 

это все, что осталось в памяти.

 

а, еще спросили показать ручки-ушки-щечки у себя и на картинке у мальчика волосы-коленки и т.д.

 

и еще спросили как зовут, где мама, сколько лет - вот, забыла, в возрасте накосячил "одын" сказал.

 

 

 

 

Как научить понимать количество? у меня ощущение, что не понимает. он считает, а спросишь сколько - говорит неправильно.

Изменено 18 марта 2017 пользователем Злая сестра Айболита

[яблокo]

Я Ваню до 5 научила считать.

Именно считать.

Щас расскажу как.

 

Ссылки скрыты.

 

- сначала учим отдельно цифры (мы их хорошо знали)

- учим жест "сколько? "

- берем карточки с цифрами и количеством предметов (левый и средний ряд на фото)

- берем палец ребенка вправуюруку и им считаем предметы на карточке и проговариваем ВСЕ ВСЕ в слух -" сколько куколок? (считаем куколок на карточке) Один, два!!где два? (уже тыкаем на карточку с цифрой) Два тут!! " а левой рукой отгинаем нужное количество пальцев ,и заставляем ребенка уже на своей руке отогнуть два пальца.

 

Когда это освоили, то переходим к другим карточкам,брлее сложным (на фото - карточки справа) -" сколько синих уточек? "- все движения руками повторяем как описано выше.

Изменено 19 марта 2017 пользователем яблoкo

[mycja]

Количественно лучше учить на предметах. Т.е. считать не по картинке, а один - одна бусина (или другое), два - две и т.п.

 

Яблоко, а если положешь 2 груши, он посчитает сколько? Ну и рядом карточки конечно с цифрами (он же не говорит полка)? Если положит рядом 2...ну или на пальцах покажет - значит научился количественно, но надо на предметах проверять.

Изменено 19 марта 2017 пользователем mycja

[яблокo]

Эт да.

Но мы только только начали, буквально дня три, все впереди)))))

[Злая сестра Айболита]

mycja, учили считать на предметах. при чем покажешь два пальца и спросишь - сколько - говорит два, один палец - один.

 

Только теперь до меня дошло почему Ваня когда-то выполнял действия по команде - "подними ручки" - поднимал руки, "подними ногу" - поднимал ногу, "подними голову" - поднимал голову и т.д. но не мог показать где рука, где голова и т.д. он знал шаблон и что нужно сделать, когда говорят эту команду, но не понимал слов по отдельности. Что такое "нога"? что такое "голова"? Что такое "подними"?

Ни один из врачей на это ничего в свое время не сказал, не объяснил.

 

также думаю и с остальным было - шаблоны, которые понял, но не понимал скорее всего слов по отдельности. а я удивлялась, как так - тут ребенок понимает, а здесь - нет, не слышит и не понимает почему-то.

Изменено 19 марта 2017 пользователем Злая сестра Айболита

[Ангел85]

Не помню, кому обещала. выложу здесь. нашла наконец-то

 

ПМПК до 3-лет:

треугольником - вообще никак.

 

еще что-то было, но не помню.

что делает.

 

это все, что осталось в памяти.

 

а, еще спросили показать ручки-ушки-щечки у себя и на картинке у мальчика волосы-коленки и т.д.

 

и еще спросили как зовут, где мама, сколько лет - вот, забыла, в возрасте накосячил "одын" сказал.

 

 

 

 

Как научить понимать количество? у меня ощущение, что не понимает. он считает, а спросишь сколько - говорит неправильно.

вот это все мне напоминают книги Земцовой. А "игралочка" мне не понравилась. Еще не плохая серия "Ломоносовская школа".

Про окружающий мир и разные картинки у нас "Здравствуй мир"

 

Есть 2 отличных игры на цветовосприятия и текстуру, кому надо могу скинуть.

 

На внимания игра "Муха".

 

И 2 игры на то что бы задействовать правое и левое полушарие одномоментно: кросс и рожки-ножки

[polka dot]

Добрый вечер! Я из "читателей" вашего дневника

 

 

 

я немного в замешательстве про сад. она, как и нейропсих говорит про логосад. но говорят с оговоркой. во-первых индивидуально с Ваней там никто не будет заниматься, в таких садах просто закреплен логопед за группой и пару раз в неделю кажется проводит групповые занятия (человек по 6-7). Ваня и групповые занятия? хмммм....

 

 

Мы с вами из одного города Дочь ходит в сентября в лого группу Д/с №67. Мне очень нравиться.Списочный состав в группе 10 человек, ходит в основном 7-8, поэтому внимания детям гораздо больше, они очень много лепят, рисуют, делают разные поделки, практически каждый день вывешивают на стенд новые творения, даже на улице воспитатели с детьми постоянно чем-то занимаются, игра, наблюдения за природой. Каждую неделю новая тема и домашнее задание. За каждой группой закреплен логопед, занятия каждый день, и групповые и индивидуальные.

[mycja]

mycja, учили считать на предметах. при чем покажешь два пальца и спросишь - сколько - говорит два, один палец - один.

 

Только теперь до меня дошло почему Ваня когда-то выполнял действия по команде - "подними ручки" - поднимал руки, "подними ногу" - поднимал ногу, "подними голову" - поднимал голову и т.д. но не мог показать где рука, где голова и т.д. он знал шаблон и что нужно сделать, когда говорят эту команду, но не понимал слов по отдельности. Что такое "нога"? что такое "голова"? Что такое "подними"?

Ни один из врачей на это ничего в свое время не сказал, не объяснил.

 

также думаю и с остальным было - шаблоны, которые понял, но не понимал скорее всего слов по отдельности. а я удивлялась, как так - тут ребенок понимает, а здесь - нет, не слышит и не понимает почему-то.

 

 

Ну да, вы показывали - он имитировал - это одно действие. А покажи - где руки? Это уже наименование частей тела...и то и то нужно, просто одно не равно другое.

[Sunray]

Ангел85, как вы организуете занятия с тремя детьми?

[polka dot]

 

Как научить понимать количество? у меня ощущение, что не понимает. он считает, а спросишь сколько - говорит неправильно.

 

Была такая же проблема. Прошу сосчитать -считает, а вопрос сколько? -загвоздка, может вообще любое число назвать.

Я делала так просила сосчитать, а итог сама проговаривала. Допустим, три круга:

она считает: один, два, три

я: последняя какая цифра? три! значит сколько? три!

[Petryulya]

Есть 2 отличных игры на цветовосприятия и текстуру, кому надо могу скинуть.

 

с удовольствием бы посмотрела, дать электронку?!

[Злая сестра Айболита]

Ангел85, и мне скиньте, пож-та.

 

Добрый вечер! Я из "читателей" вашего дневника

 

 

 

 

Мы с вами из одного города Дочь ходит в сентября в лого группу Д/с №67. Мне очень нравиться.Списочный состав в группе 10 человек, ходит в основном 7-8, поэтому внимания детям гораздо больше, они очень много лепят, рисуют, делают разные поделки, практически каждый день вывешивают на стенд новые творения, даже на улице воспитатели с детьми постоянно чем-то занимаются, игра, наблюдения за природой. Каждую неделю новая тема и домашнее задание. За каждой группой закреплен логопед, занятия каждый день, и групповые и индивидуальные.

здорово, спасибо за информацию.

а какой возраст у дочки? Вы недалеко живете или возите? может еще про какие логосады можете отзывом поделиться. буду очень благодарна.

[Ангел85]

Petryulya, Злая сестра Айболита, почту напишите, скину.

 

Sunray,

Ангел85, как вы организуете занятия с тремя детьми?

творчеством,шичида, триз и разные игры занимаемся все вместе.

чтением,тестами выделяю каждой по 10-20 минут

 

просто уровни даю разные младшей по легче, старшим по сложнее

 

младшую еще обучают старшие, и сами закрепляют материал

[polka dot]

Злая сестра Айболита, дочке 4,9, мы живем недалеко, мамочки во дворе только положительно отзывались об этом садике, поэтому даже не стала узнавать про другие сады и сразу пошли туда, как направление получили.

[Злая сестра Айболита]

polka dot, эх, здорово. а вы помимо сада занимаетесь у кого-нибудь? дефектолог, логопед, можете кого-нибудь порекомендовать?

[Sunray]

Ангел85, т.е в разное время или одновременно, но по очереди?

У меня время для занятий получается только после завтрака поймать, после они уже играют сами очень увлеченно. А когда вместе, трудно внимание младшей держать, ну и со старшей не так качественно получается.

[Petryulya]

Еще не плохая серия "Ломоносовская школа".

На внимания игра "Муха".

И 2 игры на то что бы задействовать правое и левое полушарие одномоментно: кросс и рожки-ножки

 

Да, тоже слышала про серию книг Ломоносовская школа", но как-то внимания не с акцентировала. Спасибо за наводку!

Мы еще активно тетрадями Kumon" пользовались. Есть еще подобная серия тетрадей "Gakken".

Начинали с тетрадки "Развивающие наклейки KUMON. Транспорт".

 

С какого возраста в игру "Муха" ваш ребенок начал играть? Для 3.5 года мне показалось рановато...

 

Не смогла найти эти игры: кросс и рожки-ножки; вернее, первую не нашла, а вторая игра по типу конструктора, я правильно поняла?