Спокойное детство или академические успехи?

[London-london]

Что для вас важнее?

Это вопрос про выбор школ. 

[В@люх@ Будько]

А почему "или"? Разве не может быть спокойное детство с академическими успехами?

И что значит спокойное? Спокойное для детей или для родителей? ?

[London-london]

@В@люх@ Будько спокойное для всех. Хочется школу с хорошим контингентом, сильную и с большими перспективами. 

[Malёk]

Здесь же возникает пункт - насколько родители готовы разорваться и забить на себя, чтобы случились академические успехи, если речь не про гения от природы. 

Мы пока решили, что из-за контингента,  более сильного педсостава будем возить в школу не рядом с домом. Это создаст определённые неудобства. 

[London-london]

Гении это большая редкость, а на себя мы уже давно забили. 

Скоро откроются школы, нужно ездить и смотреть, общаться с директором и, возможно придётся проходить тестирование. 

[Ola-la-]

Школа-это уже не детство. 

Нужна хорошая академическая и спортивная подготовка

[Чувство Весны]

Это вы теплое с мягким путаете. "Дворовая" школа совсем не означает спокойного детства, как и не гарантирует головняк "перспективная". Это все очень и очень от многого зависит. От учителя в большей степени (ну в РФ по крайней мере). От ребенка, от вашего отношения и ресурсов, от директора. Мало данных для ответа. 

У меня старшему все легко дается, он вроде и не делает ничего, а че-то где-то слышал, провел параллели, экстраполировал опыт и вуаля, все решено и понято. А дочка совспм другая. Ей, грубо говоря, 5+2 нужно объяснить, а потом 2+5, и при том с нуля, как будто она про 5+2 не слышала до этого.

Прихожу за старшим в школу, общаюсь с мамами. И диву даюсь. Вроде дети в одном классе, задания одни и те же, а у кого-то вечный головняк на ровном месте. Я на это даже внимания не обратила, сделали и проехали, а кто-то такое раздул, что глаза на лоб. Какие уж тут общие выводы делать.

 

Если говорить в общем, я бы однозначно выбрала школу посильнее с приличным контингентом. Отступить назад никогда не поздно. 

[Озадаченная]

Берите рейтинговую с адекватным контингентом. До средней уровень всё равно детский. Замучанные первоклашки это реалии России или Китая. p. s..: в некоторых странах Европы в хорошую и недорогую школы записываются чуть не сразу после родов.

[Малинкинка]

В НЗ этой дилеммы не существует. 

[Лелечка]

Я за хороший контингент и перспективы! У меня сын в обычной школе, напрягаются 5-6 человек, остальным ничего не надо, ни детям, ни родителям((( скучно с такими.

Хотя с другой стороны, двое племяшей из одной рейтинговой школы города, у одного класс одни амбиции и достижения почти у всех детей, им по 25 сейчас, а у второй в классе одни оболтусы, поступили кое как, процентов 30 уже побросали вузы на 2 курсе, не хотят учится

[bgtrdx]

Младшая школа должна быть в первую очередь комфортной для ребенка - тут в первую очередь играет роль учитель. 

А вот начиная с 5-го класса уже сильная школа нужна, помимо хорошей базы знаний, ребенок вырабатывает привычку к постоянной работе и получению знаний.

 

[London-london]

4 часа назад, Малинкинка сказал(а):

В НЗ этой дилеммы не существует. 

Существует. Каждый квартал приписан к своей школе и она не всегда идеальна, а рейтинги определяют лишь кошелек родителей. 

Один общеобразовательных стандарт, но где-то он расширен в нужную сторону.

Есть частные школы, они более интересны, но тогда будет вопрос готовы ли затянуть пояса родители. 

[Мама пупсиков]

Спокойное детство

[Margarishka]

У нас рейтинговая школа(которую мы тоже рассматривали для сына) сейчас конкретно подзабила с обучением первоклашек. Хотя класс ведёт самый лучший учитель из всех. И к ней ОЧЕНЬ сложно попасть даже за взятки.

Мы пошли в школу по прописке, к конкретному учителю. Эти две школы рядом, половина нашего дома в одной, половина в другой. Сравнение не по наслышке, а факт-факт. Объективно, наблюдаю весь учебный год очный и сейчас дистанционный - у нас лучше уровень.

А прочее - у нас два спорта и музыкалка. Справлялся хорошо. 

В начальной школе важна база. Как ее усвоишь, так дальше и будет. Идите на учителя, а не на школьные стены.

[Нaвсикая]

Спокойное и увлекательное детство с успехами по своим силам и способностям, чтоб было куда слегка тянуться и развиваться всегда, а не топтаться и скучать. За уши вытягивать и выше головы прыгать через 10 ступенек сразу лично не мое, и ребенка своего я этому не научу никак, и мне все равно плохо это или хорошо)) мы не бежим и не скачем по лесенке, не перепрыгиваем ступеньки и при этом не топчемся на месте конечно же, наступаем на каждую и спокойно продвигаемся вверх. 

[Горлица]

1. Все зависит от конкретного ребенка.

2. Хорошая школа не есть хороший учитель.

3. Исходя из этих двух пунктов или получится все объединить (успехи и счастливое детство) или не получится. Их нельзя разделять, в начальных классах точно.

Был опыт хорошей школы с лучшим преподом. Ушли в итоге. Хороший препод оказался не таким и хорошим. Особенно как человек.

[Malёk]

Я не оч верю, что из расслабленной началки с 1 строчкой ,к 5 классу ребёнок вдруг резко станет работоспособным для гимназии. Те, кто сразу привык и втянулся к нагрузкам,  потом и идут по проторенной дорожке (кто-то отвалится) 

[Мама пупсиков]

А потом, как обычно, 10 лет со дня выпуска будут праздновать на даче двоечника Васи. 

[Ola-la-]

Не нужно свою лень и нежелание заниматься с ребёнком приплетать к желанию спокойного детства у ребёнка. 

28 минут назад, Мама пупсиков сказал(а):

А потом, как обычно, 10 лет со дня выпуска будут праздновать на даче двоечника Васи. 

Это было актуально когда-то. Сейчас уже не очень. 

[Нaвсикая]

1 час назад, Malek. сказал(а):

Я не оч верю, что из расслабленной началки с 1 строчкой ,к 5 классу ребёнок вдруг резко станет работоспособным для гимназии. Те, кто сразу привык и втянулся к нагрузкам,  потом и идут по проторенной дорожке (кто-то отвалится) 

Привыкать к нагрузкам естественно надо сразу, но эти самые нагрузки - они же разные между полным расслабоном и нагрузками с рейтинговыми гонками еще кучища полутонов, выбирай нагрузку по силам для старта и вперед, а дальше опять же не резко, а постепенно повышать эти самые нагрузки - это нормальная и логичная практика вроде. Сразу загонять себя и ребенка в слепой надежде, что он не из тех, кто "отвалится" как то не знаю..а если все же окажется из тех, то что дальше то делать, разгребать последствия и ползти к финишу уже растеряв все силы и желание?

Ну и у меня как раз перед глазами несколько реальных примеров с "повышениями", один из них как раз таки уход в средней школе в лицей из вполне себе обычной районной школы(никаких так называемых "сильных" учителей в началке у ребенка тоже не было). Из объективных показателей, что школа сильнее - по рейтингу школ города она выше на 300 пунктов. И самое занимательное, что этот ребенок не один, из этой школы довольное много детей перешли в учебные заведения с более высоким рейтингом, нагрузки для них посильны, учатся с удовольствием дальше.

[Elephant_baby]

2 часа назад, Мама пупсиков сказал(а):

А потом, как обычно, 10 лет со дня выпуска будут праздновать на даче двоечника Васи. 

Хм. А у кого это обычно? Не повезло мне со знакомыми двоечниками/троечниками. Даже не знаю, жив ли кто еще. Большинство погибло в 90-е либо в бандитских разборках либо от наркотиков.  Не знаю судьбы только тех, кто еще в школе в колонию попал - может и в депутаты выбился... А вот все успешные знакомые в школе учились очень хорошо. В институте, да, уже стали троечниками, но учились-то в МГУ, МФТИ и Бауманке.

Про спокойное детство не скажу. А вот счастливое детство в школе обеспечит контингент и подходящая учительница. Чтобы учится нравилось.

[Нaвсикая]

32 минуты назад, Elephant_baby сказал(а):

Хм. А у кого это обычно? Не повезло мне со знакомыми двоечниками/троечниками. Даже не знаю, жив ли кто еще. Большинство погибло в 90-е либо в бандитских разборках либо от наркотиков.  Не знаю судьбы только тех, кто еще в школе в колонию попал - может и в депутаты выбился... А вот все успешные знакомые в школе учились очень хорошо. В институте, да, уже стали троечниками, но учились-то в МГУ, МФТИ и Бауманке.

Про спокойное детство не скажу. А вот счастливое детство в школе обеспечит контингент и подходящая учительница. Чтобы учится нравилось.

Вот интересно, а они в одной школе учились, те двоечники-троечники вами описанные и успешные отличники-хорошисты? сомневаюсь что то..

По своей школе и классу сужу - у нас в целом весь класс поступал и устроился  в жизни не плохо и более менее ровненько, что медалисты-отличники, что хорошисты и имеющие тройки (двоечников у нас не было в принципе, как и сидевших собственно))). Причем какие то люди с тройками действительно обскакали каких то отличников, не на голову конечно, но сам факт, что именно 5 и именно 3 не гарант даже в одной школе, что уж говорить про разные школы, где в одной 5 получить как нечего делать на фоне остальных, а в другой и на тройку приходится пахать как проклятый))) Ну собственно как тройка в МГУ "подороже"  многих 5ок..)

[Астрахань25]

выбрали конкретную школу по прописке (сделала детям  прописку  у себя  в квартире по  нужному адресу) из-за сильной началки. к педсоставу и качеству обучения претензий нет. но и ребенок у меня  с отличной подготовкой и светлой головой.  с учебой проблем у него  с его  мозгами  нет. но  контингент крайне  разнообразен (как хорошо, что  не пошла  в рк класса. как чувствовала).  и вот  влияние контингента мне вообще не нравится.  и дети очень разные, и что-то  он копирует от  них (от  чего я не сильно  в восторге). и родители тоже очень разные. есть  прекрасные  мамы и папы. интеллигентные и воспитанные  люди. а есть... короче, есть  другие. 

[Мама пупсиков]

@Elephant_baby , например у меня, как обычно. Но я в 90-е ещё только пошла в школу. В самый слабый класс. Училась нормально. Потом закончила ВУЗ на бюджете, была хорошая работа, потом перманентный декрет, я выбрала для себя этот путь. 15 ть лет выпуска праздновали в минигостинице на берегу моря у двоечника Васи, а поездку организовал троечник Петя, который сейчас фирму по перевозкам держит. 

Конечно, я училась в ВУЗе, где ребята из профильного лицея снимали звёзды, но после третьего курса физики, вышки и латыни, учёба показала, кто может, а кто нет. И кто , к сожалению, не потянул.

Своих детей не буду заставлять учится, только, если увижу желание, то конечно помогу. А так парикмахеры тоже нужны. Или "Разве плохо быть портнихой? Кто трусы ребятам шьет? Ну, конечно, не пилот..."

У меня вот знакомая швея из мебельного цеха, сейчас на карантине маски шьет и комбинезоны, вообще не разгинается. Звонит, просит меня: "Мать, купи хлеба, не встаю из-за машинки"

[Elephant_baby]

1 час назад, Нaвсикая сказал(а):

Вот интересно, а они в одной школе учились, те двоечники-троечники вами описанные и успешные отличники-хорошисты? сомневаюсь что то..

Конечно, нет! Общество двоечников-троечников меня как-то не устраивает. Потому знаю их только по своему классу. О судьбе одноклассников узнавала от подруги, которая осталась в городе. А последние 30 лет в моём окружении все успешные люди учились хорошо. Успешные  в данном случае те, кого обычно считают таковыми: высокие должности, много денег. А еще в моем окружении много просто довольных своей жизнью людей. И большинство училось хорошо.