Развитие детей

[RoseMama]

19 часов назад, Mамба сказал(а):

Я, конечно, не совсем по теме и подобные рассуждения больше для вио, но вот вообще не понимаю таких выводов. Тем более, когда так говорят специалисты. 

Что не так с характером у него? У всех людей разные характеры, вернее, у всех разные качества, которые принято называть характером. Как какие-то качества характера помогли психологу поставить диагноз? Неужели какие то качества характера - это подозрение на диагноз?

Я так понимаю, она имела в виду, что Игорек-кинестетик (если я правильно помню). Как Полищук говорила, что таким детям стихотворения нужно учить, прыгая, например. Возможно, это так. Скороговорку "баба сеяла горох и сказала деду ох" Игорек сразу запомнил, когда мы с ним в речке ныряли. Если бы он сидел и мы с ним читали книжку, то мог и не запомнить бы, так как он постоянно отвлекается. Хотя, возможно, я приплетаю)) Вот и хотела бы попасть на диагностику, чтоб получить комментарий.

[kari-ca]

@RoseMama учитесь делать морду кирпичом и давать отпор мамашкам. И меньше грузиться. Я учусь, правда не очень успешно. Проблемы, если и есть они решаемы.

[RoseMama]

5 минут назад, Катерина221 сказал(а):

@RoseMama вот по поводу нарушения сепарации я тоже немного не понимаю как должно быть, но у меня дочка мне кажется тоже не может отделиться почему-то. На площадках она играет, но вот везде за руку абсолютно везде. И дома мы сейчас у бабушки тоже мама 

Она же у вас в садик ходит? В совместной деятельности участвует? Мой ходил, не участаовал, если его какой-нибудь ребенок или воспитатель за руку не брали. А то, что "мама, пойдем", возможно, стеснительность.

[Катерина221]

@RoseMama а по поводу тревожного расстройства что ещё напрягает? Ну "симптомы" этого расстройства. 

[RoseMama]

6 минут назад, kari-ca сказал(а):

@RoseMama учитесь делать морду кирпичом и давать отпор мамашкам. И меньше грузиться. Я учусь, правда не очень успешно. Проблемы, если и есть они я

Кирпичом я не умею, но могу занудно поставить на место, чтоб диагнозами не разбрасывались))) Это только начало пути, надо просто встретить проблему лицом, решить и двигаться дальше.

[Катерина221]

@RoseMama летом нет ходит. С начала мая уже перестала ходить. Участвовала да. Но за руку брать никому не позволяет себя. Так же с чужими разговаривать не будет вообще. Ну это меня конечно не напрягает. В саду с воспитателем контактировала.

3 минуты назад, RoseMama сказал(а):

Она же у вас в садик ходит? В совместной деятельности участвует? Мой ходил, не участаовал, если его какой-нибудь ребенок или воспитатель за руку не брали. А то, что "мама, пойдем", возможно, стеснительность.

Тут не то что мама пойдем, а просто везде на улице она со мной за руку. Абсолютно. Вот палочка ей понравилась она ее берет и меня при этом вниз тянет но руку не отпускает. Я руку отпущу она встанет и снова меня возьмёт. Так встать стало совсем недавно. Ну не больше месяца назад. Раньше она так не цеплялась за меня.

[RoseMama]

13 минут назад, Катерина221 сказал(а):

@RoseMama а по поводу тревожного расстройства что ещё напрягает? Ну "симптомы" этого расстройства. 

Симптомов много. Это такая "болезнь", что у каждого можно обнаружить. Например, упрямство или стеснительность. Но, как сказала Ирина, если это мешает жить, то с этим уже нужно разбираться. Например, страх пауков или темноты. 

У моего -упрямство, доходящее до абсурда. Например, пошли на речку, я говорю, что нельзя далеко ходить, это опасно. Он говорит: ну и пусть опасно и идет в глубь от меня.

Вот яркий пример тревожного расстройства: мальчик боялся засыпать в кровати, утверждая, что у него там осиный рой. Такого, конечно, нет. Поэтому, возможно, у нас кризис 3 лет затянулся. Опять же Ирина сказала, что, если кризис длится более 6 месяцев, то с этим нужно уже разбираться специалисту.

[Marisha☆]

@~Марина~ @Mамба а что вы сейчас читаете с детьми?

[Mамба]

@Marisha☆ да все тоже самое, в принципе. Ничего нового вроде

[Марина❤️❤️]

5 часов назад, Marisha☆ сказал(а):

@~Марина~ @Mамба а что вы сейчас читаете с детьми?

Мои сейчас просят читать им терапевтические сказки от Ливенцовой "Я ужасно злюсь", там 7 историй для проработки агрессии, вот они им полюбились прям. "Что будем читать сегодня?" - "Про Серёжу и Алису!" Ещё про Простоквашино начинали, Умную собачку Соню читаем, про безопасность тоже любят слушать от Ульевой. В общем все понемножку читаем, но в фаворе на данный момент Ливенцова про агрессию. Там ещё после каждой истории задания по типу - а почему Сережа разозлился, что пошло не так, а у тебя бывают такие ситуации, и т.п.; плюс советы родителям.

[Mамба]

@~Марина~ простоквашино нормально пошло? твоим 3,6 примерно?

[Марина❤️❤️]

1 минуту назад, Mамба сказал(а):

@~Марина~ простоквашино нормально пошло? твоим 3,6 примерно?

3,7 уже. Ну так, слушают, нравится вроде, но сильно не просят чтоб почитала. Больше всего просят почитать про Алешу и Деда Привета (энциклопедия безопасности от Ульевой) и про Сережу и Алису (я ужасно злюсь от Ливенцовой).

Про Незнайку читали, тоже нравится детям, но истории длинноваты, они устают.

[Marisha☆]

@~Марина~ простоквашино моему не зашло пока,крокодил Гена и Чебурашка нравится) Петсона любит, Ромашки в январе книгу ещё, про Пыха, Дональдсон все книги готов слушать бесконечно 

[Mамба]

7 часов назад, RoseMama сказал(а):

Я так понимаю, она имела в виду, что Игорек-кинестетик (если я правильно помню). Как Полищук говорила, что таким детям стихотворения нужно учить, прыгая, например. Возможно, это так. Скороговорку "баба сеяла горох и сказала деду ох" Игорек сразу запомнил, когда мы с ним в речке ныряли. Если бы он сидел и мы с ним читали книжку, то мог и не запомнить бы, так как он постоянно отвлекается. Хотя, возможно, я приплетаю)) Вот и хотела бы попасть на диагностику, чтоб получить комментарий.

а ты сама знаешь, какой у него тип восприятия?

вообще, надо это обязательно знать о ребенке и подачу информации строить и учить получать, исходя из типа восприятия.

потому что если выбрать неверный способ, то потом и в учебе будут проблемы.

например, визуалу тяжело воспринимать информацию на слух. она плохо заходит в человека. но если ребенка сразу учить все тексты оформлять схематически, то у него уже не будет сложности с параграфами в школе

или, как ты написала про кинестетиков. с ними сидеть читать и пытаться что-то запомнить, не работает.

 

 

[RoseMama]

1 час назад, Mамба сказал(а):

а ты сама знаешь, какой у него тип восприятия?

вообще, надо это обязательно знать о ребенке и подачу информации строить и учить получать, исходя из типа восприятия.

потому что если выбрать неверный способ, то потом и в учебе будут проблемы.

например, визуалу тяжело воспринимать информацию на слух. она плохо заходит в человека. но если ребенка сразу учить все тексты оформлять схематически, то у него уже не будет сложности с параграфами в школе

или, как ты написала про кинестетиков. с ними сидеть читать и пытаться что-то запомнить, не работает.

 

 

Я больше склоняюсь, что он кинестетик. Но как точно определить?

[Mамба]

7 минут назад, RoseMama сказал(а):

Я больше склоняюсь, что он кинестетик. Но как точно определить?

ну вот на диагностиках специалист определяет. есть в инете какие-то тесты, но на сколько по ним можно достоверно определить, я не знаю.

вообще, не бывает, чтобы только один тип восприятия был. всегда смешанный, просто один больше, чем другой.

визуалов больше всего. но они не явные визуалы. визуал - аудиал, где визуальный тип преобладает или визуал - кинестетик.

а есть кинестетик - визуал, где кинестетика будет ведущая.

вот я сама о себе, наверное, могу сказать, что я визуал-кинестетик.

думаю, что и дочка такая же. но то, что основное у нее - визуал - это точно.

 

[RoseMama]

1 час назад, Mамба сказал(а):

ну вот на диагностиках специалист определяет. есть в инете какие-то тесты, но на сколько по ним можно достоверно определить, я не знаю.

вообще, не бывает, чтобы только один тип восприятия был. всегда смешанный, просто один больше, чем другой.

визуалов больше всего. но они не явные визуалы. визуал - аудиал, где визуальный тип преобладает или визуал - кинестетик.

а есть кинестетик - визуал, где кинестетика будет ведущая.

вот я сама о себе, наверное, могу сказать, что я визуал-кинестетик.

думаю, что и дочка такая же. но то, что основное у нее - визуал - это точно.

 

Вот и я надеюсь на специалиста. Возможно, даст мне ключик к моему сыночку. Ты вроде рекомендовала какую-то книгу по рисованию. Не напомнишь? И занимаетесь ли с дочкой? Какие успехи? 

Утомляет то, что сыну ничего не интересно, кроме бессмысленных игр (типа камни откапывать на улице или качаться на качелях, стоя). Вот сейчас просила постараться раскрасить, не заходя за края. Согласился за сюрприз. Психовал, что не выходит. Раз 10 спросил, может, хватит. Помогала, все равно психовал. Потом дорожку из мозаики построили. Пыхтел, стоил, даже сам свои ошибки исправлял. 

@Mамба Ты сама поняла, что дочка-визуал? Специалист подтвердила на диагностике?

[Mамба]

@RoseMama

я ее не дочитала. сейчас она в другом месте где-то у нас)

и она не для детей. для родителей. для понимания, что такое детский рисунок

попробуй форму занятий изменить. может в этом ошибка у тебя? не вызывает интерес то, что ты предлагаешь делать.

мелками на улице тоже не нравится рисовать?

[Марина❤️❤️]

Девочки, по поводу дорожек из мозаики. Это что развивается? У нас просто обычной мозаики дома нет, есть чемоданчик, в нем шуруповерт, болты и другие детали. Ну вот такого типа конструктор

И дети шуруповертом болты вкручивали в виде дорожек (в прямую линию). Это считается?

[PoMiDoRk@]

1 час назад, ~Марина~ сказал(а):

по поводу дорожек из мозаики

Вам уже поздно про дорожки думать)) 

Там сначала (+-1 годик) учат шестигранную мозаику вставлять как попало. 

Потом, около 1,5 лет вставлять так, чтобы дорожка получалась. 

И около 2 лет учат повтор дорожки делать (т. е. вторую точно такую же, как первая по цветам) 

[Марина❤️❤️]

1 минуту назад, PoMiDoRk@ сказал(а):

Вам уже поздно про дорожки думать)) 

Там сначала (+-1 годик) учат шестигранную мозаику вставлять как попало. 

Потом, около 1,5 лет вставлять так, чтобы дорожка получалась. 

И около 2 лет учат повтор дорожки делать (т. е. вторую точно такую же, как первая по цветам) 

Аааа, понятно )) я и думаю, что за дорожки такие ))

[Mамба]

19 минут назад, ~Марина~ сказал(а):

Аааа, понятно )) я и думаю, что за дорожки такие ))

да, это первый этап обучения ребенка работе с мозайкой

[PoMiDoRk@]

Девочки, кому не лень, посмотрите книжку

Арт 18399441 на вб

Мне понравилась идея на слух подбирать тактильные карточки. Что думаете? 

[Mамба]

5 минут назад, PoMiDoRk@ сказал(а):

Девочки, кому не лень, посмотрите книжку

Арт 18399441 на вб

Мне понравилась идея на слух подбирать тактильные карточки. Что думаете? 

ну это ведь для малышей совсем.

в 2 года надо реальные предметы трогать уже

[melioraspero]

@PoMiDoRk@ у нас похожие были ещё в районе года. Счас дочери не интересно. Но мы в принципе много обычных домашних штук трогаем, смысла в такой книге сейчас я не вижу 🤷‍♀️ а вообще лежала на вб в отложенных когда-то 😀