Я сама мама 3-летки. Знаю два иностранных языка. Ни одному из них не планирую обучать до 6 лет. Ни в каком виде - ни в виде игр, ни песенок, ни мультиков. Стаж преподавания - 9 лет.

Раньше не значит лучше. Мыслить логически - вот основная цель. Ранним обучением вы ее никак не достигнете.

Тоже название "дор" может у ребенка прикрепится, как название только этой определенной двери, в ванную, например. На вопрос "а что это" (вы указываете на любую другую дверь) - ваш ребенок может затрудниться ответить. Поверьте, это не такая уже и редкость.

Ну и то, о чем девочки уже написали - не думайте, что это будет преподаватель с TOEFL, при чем сразу с С2. Для того, что бы преподавать таким малышам куда важнее знать методику, не язык. Потребуйте у преподаватель вкладыш к диплому. Сдать методику на 3 у нас в ВУЗе уже было счастьем - многие пересдавали на эту тройку по 2 раза. Если вы видите там 3 - забудьте о том, что этот человек чему-то научит вашего ребенка...

Но вам будут лить в уши елей. Не для того, естественно, чтоб сделать из вашего ребенка гения, а чисто из меркантильных целей.

Поводите обязательно!

Я считаю, ребёнку надо дать массу возможностей, попробовать себя во всём. Если дочке не понравится, можно ведь всегда бросить.

Мы ходили. Занятия в игровой форме. Сын занимался с удовольствием. В школе теперь это 1 из самых любимых предметов.

Так же, как Изис, сама преподаю, но сына 4 лет пока не трогаю.

Есть потрясающие преподаватели для VYL, создающие погружение, имеющие свободный уровень владения, а есть тупицы, как моя бывшая одногруппница с уровнем А1.

К сожалению,реалии таковы,что в большинстве случаев именно такие "тупицы" и занимаются "образованием" малышни ибо на большее не хватает знаний

К сожалению,реалии таковы,что в большинстве случаев именно такие "тупицы" и занимаются "образованием" малышни ибо на большее не хватает знаний

Согласна абсолютно и это печально. Хотя работа с малышами самая сложная, но интересная.

Видела видюхи классных преподавателей и какие результаты потрясающие.

если прям каждый день занятия, разговорная речь, то неплохо

а так - скорее всего выучат алфавит и 30 слов за год, что можно в школе за неделю выучить

мой ходит раз в неделю в садике на английский бесплатно... год точно.. толку нет, весело просто... Хотела отдать на занятия, но логопед сказала не надо пока родные звуки пусть поставятся... отдай на музыку какую-нибудь лучше... сейчас им все равно чем слух тренировать, имхо

В нашем садике есть английский с 4 лет. Слушают песенки, учат алфавит, цвета, легкие слова, играют в какие то игры.

Особых знаний нет.

Но у нас все бесплатно, за деньги бы не ходили.

Если у вас все нормально с родной речью, все звуки "встали", то для общего развития можно. Но это так...поразвлекаться.

А вот у нас в саду логопед-дефекиолог категорически не советует занятия иностранным языком, пока не установилась родная речь.

Если преподаватель нормальный, то никто алфавит с 3леткой учить не будет: пальчиковые игры, рифмовки, песенки, постоянно в игровой форме.

Наши логопеды "рыдали" просто, занимаясь с детьми потом (рано обученными английскому). Они объясняли, что ещё звуки-то не все на месте, а язык уже начинают "коверкать"... в общем они были однозначно против.

Если у вас все нормально с родной речью, все звуки "встали", то для общего развития можно. Но это так...поразвлекаться.

Своего отдали в саду, т.к. оочень интересовался английским в поездках и дома часто задавал вопросы. Ну выучил алфавит, пару фраз и слов штук 40 за два года садиковского английского врятли повредило ему это, но сам ребенок доволен, в повседневной жизни интерес не пропал, а только возрос, слова и фразы сам повторяет к месту, пытается узнавать новое. Вобщем если денег не жалко, то как элемент занимательного досуга можно взять)

П.С. у меня самой в нулевке был год английского, с носителями почти не говорящими на русском причем, но потом перерыв на 4 года и посредственная учительница с тех пор хорошо помню набор слов и как интересно было на занятиях и усе

У сына в классе есть ребята, которые занимались с детства английскому. Разницы не вижу. На грамматику редко делают упор. В основном на лексикон. И то, что там растянуто на год - в школе можно выучить в кратчайшие сроки. Другое дело, если в приоритете радость малыша от посещения занятий. Если он будет в восторге. Почему бы нет.

Ранние занятия по английскому это формирование языкового мышления по сути а не обучение языку и говорению на английском. То есть если ваш ребенок слышит иностранную речь с 3 лет,то ему просто легче будут даваться языки,мозг легче будет усваивать иностранную речь. А на счет логопедии,это бред,в двуязычных семьях дети говорят на двух языках,к 5,6 годам выравнивается речь,а проблемная речь это не из-за английского,а просто у ребенка проблемы с речью

А при чем здесь билингвы, которые вообще отдельная песня? Одно дело с рождения в равных долях слышать разные языки и совсем другое , еще до конца не освоив один язык, пытаться освоить другой.

Девочки, результаты могут быть изумительными, есть потрясающе интересные протраммы для деток этого возраста в Макмиллане, Кембридже, Лонгмане

НО, конкчно, не у препода с уровнем А2 и не 1 раз в неделю.

Ко всему надо подходить с умом! Работа с этим возрастом - большая специфика и под силу даже далеко не каждому профессиональному преподу.

А логопедические дети ( тем более, зсн занимающиеся у логопеда- дефектолога) - это вообще отдельная специфика. Тут, тем более, свои нюансы. Для этих леток даже на русском занятия по развитию речи строятся с учетом их проблем. Что уж про английский.

А можно сразу три направления выбрать, а по ребенку уже смотреть, и потом оставить то, что нравится?

Мишулинка, вот с Вашим постом согласна полностью.

Девочки, результаты могут быть изумительными, есть потрясающе интересные протраммы для деток этого возраста в Макмиллане, Кембридже, Лонгмане НО, конкчно, не у препода с уровнем А2 и не 1 раз в неделю. Ко всему надо подходить с умом! Работа с этим возрастом - большая специфика и под силу даже далеко не каждому профессиональному преподу.А логопедические дети ( тем более, зсн занимающиеся у логопеда- дефектолога) - это вообще отдельная специфика. Тут, тем более, свои нюансы. Для этих леток даже на русском занятия по развитию речи строятся с учетом их проблем. Что уж про английский.

В качестве ознакомительного процесса да. Изучить иностранный язык в таком возрасте, разумеется, невозможно. Это и не нужно.

А при чем здесь билингвы, которые вообще отдельная песня? Одно дело с рождения в равных долях слышать разные языки и совсем другое , еще до конца не освоив один язык, пытаться освоить другой.

Билингвы - это другое, но есть преподаватели, которые способны погружать в среду и дети на занятии слышат только английский, выполняют задания, сами общаются на английском, слушают и инсценируют детские книги. И, конечно, это плюс для ребёнка.