Тоже мой страшный сон.... Господи, даже внутри все сжалось.

Я считаю, что нужно поговорить и с учителем и с мамой другой девочки, если она адекватная (а автор пишет, что она хорошая). В этом возрасте в конфликт должны вмешаться взрослые. И объяснять , что так поступать плохо. Нужно воспитывать в детях терпимость, доброту.

Тоже мой страшный сон.... Господи, даже внутри все сжалось.Я считаю, что нужно поговорить и с учителем и с мамой другой девочки, если она адекватная (а автор пишет, что она хорошая). В этом возрасте в конфликт должны вмешаться взрослые. И объяснять , что так поступать плохо. Нужно воспитывать в детях терпимость, доброту.

Если там РАС ( все таки судя по описанию это и есть РАС) Ну ежу же понятно что будет огромная угроза травли в массовой школе. Как можно такого ребенка просто "кинуть" в массу?

Мама наверное даже не пыталась вникать в особенности дочки и чем помочь ей.

Автор, скажите маме что у таких детей большй риск депрессий и суицида.

Это нас врач наша, к примеру, предупреждала. И наверняка такие школьные ситуации еще как этому способствуют.

Несколько вопросов, по обыкновению

1) Адекватный ли учитель

2)Налажен ли у мамы настоящий контакт с учителем

3) Кто-нибудь формирует прицельно у ребенка навыки общения с большой группе

4) Какие шаги мама предприняла к социализации своей девочки в принципе

Несколько вопросов, по обыкновению1) Адекватный ли учитель2)Налажен ли у мамы настоящий контакт с учителем3) Кто-нибудь формирует прицельно у ребенка навыки общения с большой группе4) Какие шаги мама предприняла к социализации своей девочки в принципе

Травля в начальной школе - однозначная вина учителя.

Перевидала кучу деток со сходными проблемами, в разных ситуациях, в разных школах. По пальцам одной руки могу сосчитать случаи травли в 1-4 классе. И позже, если ребенок не менял класс, и в класс не добавилась "паршивая овца" (будь она хоть учителем-предметником).

Нелли, согласна,отдали в школу рано. Но это уже не первый класс у них, чего уж теперь. Как же страшно за детей, читаю и все сжимается внутри. И считаю, что родители детей, участвовавших в травле, должны поговорить со своими детьми.

Травля в начальной школе - однозначная вина учителя.Перевидала кучу деток со сходными проблемами, в разных ситуациях, в разных школах. По пальцам одной руки могу сосчитать случаи травли в 1-4 классе. И позже, если ребенок не менял класс, и в класс не добавилась "паршивая овца" (будь она хоть учителем-предметником).

Нелли, согласна,отдали в школу рано. Но это уже не первый класс у них, чего уж теперь. Как же страшно за детей, читаю и все сжимается внутри. И считаю, что родители детей, участвовавших в травле, должны поговорить со своими детьми.

ну 11 лет это уже считай - подростки.

Если класс не менялся, дети к ней привыкли. И, поверьте, в 98% случаев никак не реагируют на ее странности. А примерно в 60% еще и опекают/оберегают, при условии, что учитель начальной школы сработала правильно.

Если класс не менялся, дети к ней привыкли. И, поверьте, в 98% случаев никак не реагируют на ее странности. А примерно в 60% еще и опекают/оберегают, при условии, что учитель начальной школы сработала правильно.

чую нас такое ждет... такие дети не понимают юмор...ввиду этого не смогут свести это на шутку..

vedahumana контакт с учителем отсутствует, т к только перешли из начальной школы. Подруга поговорила с той мамой, она очень адекватная, провела разъяснительную беседу с дочкой.

А какие советы вы можете дать подруге по социализации ребенка?какие шаги предпринять.

Дочка с первого класса в этом коллективе, новеньких не было.

Моя дочь лидер, так что я приветствую звонки тех родителей, которые звонят и нормально излагают ситуацию. Карательные меры и объяснения почему нельзя было так поступать идут на пользу.

vedahumana контакт с учителем отсутствует, т к только перешли из начальной школы. Подруга поговорила с той мамой, она очень адекватная, провела разъяснительную беседу с дочкой.А какие советы вы можете дать подруге по социализации ребенка?какие шаги предпринять.

Прежде всего наладить контакт с учителем, если она не безнадежна, конечно. Пусть подключит бывшую учительницу из началки.

Учить ребенка общаться в группе дело сложное. Пусть поищет хорошего школьного психолога. Если не найдет, значит сама до мелочей отрабатывает ситуации общения. В походах с дочкой по магазинам/кафе/паркам исподволь учить контактировать с чужими людьми - делать несложные покупки, спрашивать дорогу, просить помощи. Во время этих контактов мама рядом, можно держать за руку или другим споосбом давать понять "ты не одна". Как только ребенок уверенно входит в контакт рядом с мамой, делать "шажок назад". Постепенно мама дальше и дальше. Но очень долго в пределах прямого доступа. Если контакт расширяется, участников становится больше, мама снова "рядом". Начинать такие тренировки надо за год-два до школы. Очень осторожно выводя ребенка из зоны комфортного общения на более широкий социум.

Извините перехожу на профессиональные жаргонизмы. Голова слегка не варит переводить.

Может к детскому психологу походить?

Алишика, если девочка в коллективе с первого класса, то мама впустую потеряла 4 года. Печально, но видимо и учитель в начальной школе не прилагала усилий.

В моем опыте, пришедший в 5-ый класс, в сложившийся коллектив, ребенок с шизофренией вполне успешно в него влился. И благополучно дошел до 9-го. Да, ребята над ним подшучивали, но беззлобно, не унижая.

Прежде всего наладить контакт с учителем, если она не безнадежна, конечно. Пусть подключит бывшую учительницу из началки.Учить ребенка общаться в группе дело сложное. Пусть поищет хорошего школьного психолога. Если не найдет, значит сама до мелочей отрабатывает ситуации общения. В походах с дочкой по магазинам/кафе/паркам исподволь учить контактировать с чужими людьми - делать несложные покупки, спрашивать дорогу, просить помощи. Во время этих контактов мама рядом, можно держать за руку или другим споосбом давать понять "ты не одна". Как только ребенок уверенно входит в контакт рядом с мамой, делать "шажок назад". Постепенно мама дальше и дальше. Но очень долго в пределах прямого доступа. Если контакт расширяется, участников становится больше, мама снова "рядом". Начинать такие тренировки надо за год-два до школы. Очень осторожно выводя ребенка из зоны комфортного общения на более широкий социум.Извините перехожу на профессиональные жаргонизмы. Голова слегка не варит переводить.

Решение конфликтных ситуаций в классе-обязанность классного руководителя. Не к маме той девочки идти нужно, а к учителю.

Плюсуюсь, всё что происходит в школе - сфера влияния педагога, классного руководителя, директора, но никак не родителей. Родитель не может отвечать за то, чего даже не видел, и не знает. Нужно обязательно разговаривать с учителем, найти решение проблемы. А не наращивать новые конфликты.

У меня ребенок в первом классе. Нас на собрании учитель долбит, чтобы все учили детей социализации. Учили детей разговаривать, общаться, быть активным в классе. Чтобы научили запоминать имена, не стесняться переспросить если забыл. Учитель родителей учит помимо детей. И много делает для укрепления коллектива. Только первая четверть идет, а у них уже походы, музеи, театры, чаепития. Иногда прям бесит))) Но для дела надо, помогаем, участвуем во всем.

ИМХО, во всех этих ситуациях виноват учитель и надо с учителя спрашивать, что за бардак в коллективе и почему она им не занимается.

Одинадцать лет это взрослые дети уже.

С ними можно и нужно разговаривать.

Я бы поговорила с классным руководителем, попросила собрать детей и поговорить с ними, лучше без присутствия девочки. Что люди бывают разными, кому то сложнее, кто то слабее, а мы один класс с вами, одна команда,должны быть горой друг за друга. Поддержите, не удаляйте человека, если видите,что он в чем то слабее вас.

Здесь важно единство класса, способность классного руководителя найти взаимосвязь со своим классом, нужные слова.

.. не удаляйте- не цепляйте.

Подруга говорит, что дочка отлично ходит одна в магазин, может спросить или попросить что-то, довольно легко идет на контакт. Но вот дружбу завести ни с кем пока не получилось.

Плюсуюсь, всё что происходит в школе - сфера влияния педагога, классного руководителя, директора, но никак не родителей. Родитель не может отвечать за то, чего даже не видел, и не знает. Нужно обязательно разговаривать с учителем, найти решение проблемы. А не наращивать новые конфликты.

А я не согласна. Травля может идти втихую. Учитель тоже не может повлиять на то, чего не знает. Девочка кому рассказала об обиде, маме или учителю? А если ребенок отличается от остальных, то тут в первую очередь родители должны позаботиться о социализации. И делать это с первого класса, если не раньше.

Я бы поговорила с классным руководителем, попросила собрать детей и поговорить с ними, лучше без присутствия девочки. Что люди бывают разными, кому то сложнее, кто то слабее, а мы один класс с вами, одна команда,должны быть горой друг за друга. Поддержите, не удаляйте человека, если видите,что он в чем то слабее вас.

И это еще больше подчеркнет, что тот ребенок "другой", еще больше обособит... А если учесть, что талантливых учителей (как и представителей иных профессий) немного, то вероятность того, что учитель сам сможет наладить ситуацию не велика.